أهمية استراتيجيات التعلم النشط في الاجتماعيات

ماذا يعني التعلم النشط؟

يعتمد على المعلم وقدرته على طلب المعلومات واكتساب العديد من المهارات التي تساعده في العملية التعليمية بدلاً من طريقة التلقين.

أهمية استراتيجيات التعلم النشط في الدراسات الاجتماعية

• يعمل على تطوير مجال البحث والفكر.
• تعتمد استراتيجيات التعلم النشط على تعزيز روح المنافسة بطريقة إيجابية بين الطلاب.
• تمنح هذه الاستراتيجيات الطلاب الفرصة للتعبير عن آرائهم.
• يضيف المتعة إلى التعليم ، مما يزيد من فرص التفاعل والتكامل والتماسك بين الطلاب في العملية التعليمية.
• العمل على خلق جو من التفاعل بين الطلاب بشكل إيجابي وخاصة في المهام التي تحتاج إلى فكرة التعاون والتعلم التعاوني لحل المهام المعقدة.
• يقطع شوطًا طويلاً بالنسبة للطلاب لاتباع التعليمات والتعود على قواعد العمل.
• تزيد استراتيجيات التعلم النشط من ثقة الطلاب بأنفسهم.
• العمل على تنمية الرغبة في العملية التعليمية.
• ساعد الطلاب على الثقة بأنفسهم وتحمل المسؤولية.
• يزيد من التحفيز ويحسن مستويات تفكير الطلاب.
• يساعد على زيادة قدرة الطلاب على الإنتاج بطريقة متنوعة وتحفيزهم على الإنتاج بطريقة تراكمية.
• تعتمد استراتيجيات التعلم النشط على زيادة القيم وتنمية المواقف لدى الطلاب.
• أنت تدرك فكرة التعلم المستدام للحفاظ على استمرارية التعلم.
• تساعد استراتيجيات التعلم النشط في تحفيز الطلاب على استخدام طرق وأساليب جديدة للتعلم.

أهمية استراتيجية التعلم النشط

• تعد استراتيجيات التعلم النشط حافزًا في طريقة فهم الطلاب للمتعلم.
• يزيد من فكرة الترابط وبلورة الأفكار في مواقف الحياة اليومية.
• كما أنه يزيد من إمكانات الطلاب من حيث قدرتهم على إيجاد حلول مألوفة لمواقفهم الحياتية.
• تعمل استراتيجيات التعلم النشط على إبقاء الطلاب في مهمة.
  • بسبب إحساسه بأهمية تحقيق النتائج المرجوة.
• لا تعتمد استراتيجيات التعلم النشط على الموضوعات الأكاديمية فقط.
  • ومع ذلك ، فهو يعمل على دمج المواد الدراسية والمعلومات من الحياة ، مما يمنح الطلاب الفرصة للتعامل مع المشكلات بشكل واقعي.
• تساعد استراتيجيات التعلم النشط المعلم على مواجهة الفروق الفردية التي تشكل عقبة أمامه.
• تساعد استراتيجية التعلم النشط الطلاب على تذكر المعلومات التي تثير اهتمامهم ، على عكس المعلومات السلبية التي ليس لها حقيقة ملموسة بالنسبة لهم.
• زيادة قدرة الطلاب على التحصيل الدراسي بنسبة كبيرة.
• يزيد فرص المشاركة واكتساب الخبرات للطلاب من جميع الأعمار.
• تقضي استراتيجيات التعلم النشط على فكرة أن المعلم هو المصدر الوحيد للمعلومات.
  • ومع ذلك ، هناك العديد من المصادر التي يمكن للطالب من خلالها فهم موضوعاته بطريقة جديدة ومبتكرة.
• تزيد هذه الاستراتيجيات من المحتوى المعرفي للطلاب ، لذا فهي لا تستند إلى فكرة حفظ الخطط الدراسية فقط.
  • لكنها تزيد من كمية المعرفة لدى الطلاب في أكثر من مجال.
• تبني استراتيجيات التعلم النشط النماذج الصحيحة للعقول للتعلم بسرعة وفعالية.

أساسيات استراتيجيات التعلم النشط لتحقيق الأهمية.

• يجب على جميع الطلاب المشاركة في عملية اختيار القواعد ونظام العمل.
• مصادر التعلم المختلفة وتنوعها.
• اطلب من الطلاب تقييم أنفسهم وأقرانهم.
• خلق فرصة للتواصل بين المعلم والطلاب في جميع الاتجاهات.
• محاولة الوصول إلى أقصى درجات المساعدة للطالب للوصول إلى نفسه واكتشاف نفسه من جميع النواحي.
• امنح الطلاب فرصة الإدارة الذاتية ومساحة من الحرية.
• يجب على المعلم المشاركة مع الطالب في تحديد أهداف المناهج التعليمية.
• خلق جو من المرح والراحة والهدوء خلال مرحلة التعلم.
• أن يربط المعلم الحياة التعليمية للطالب بواقع يلبي احتياجاته واهتماماته.
• يجب أن تكون هناك مرونة في المعاملة بين المعلم والطالب لزيادة قدرة الطالب على التطور بأنفسهم.
• يختار المعلم إستراتيجية مناسبة لقدرات طلابه ويجب أن تكون جذابة لتحقيق أعلى مستوى من النتائج.
• يجب أن تكون المشاركة بين الطالب والمعلم إيجابية لتحقيق شراكة فاعلة.

كيفية تطبيق استراتيجيات التعلم النشط

بعد سرد أهمية استراتيجيات التعلم النشط ، يجب أن نعرف أن جميع استراتيجيات التعلم النشط لها خطوات مشتركة ، ولمعرفة كيفية تطبيقها ، يتم ذلك من خلال هذه الخطوات:

• تحديد الإستراتيجية والهدف منها.
• حدد الموضوع المطلوب الدراسة من أجله.
• اجذب الانتباه من خلال تكوين إعداد عقلي.
• حدد المهام التي يريدها المعلم من طلابه.
• يساعد المعلم الطلاب في التعليمات ويحاول التأكد من فهمهم لها.
• امنح الطلاب الكثير من الوقت لإكمال المهام.
• يتنقل المعلم بين الطلاب ليعرف من يريد المساعدة ويوجههم على الطريق الصحيح.

ما هي استراتيجيات التعلم النشط؟

• استراتيجية الحوار والمناقشة: وهي عبارة عن جمع المعلومات.
  • البحث عنها ومحاولة تفصيلها ودراستها ومناقشتها في الفصل حتى يجتمع جميع الطلاب معًا ويشاركون في تكوين الدرس.
• استراتيجية العصف الذهني: وهي طريقة تنشط التفكير وتظهر الإبداع في حل جميع المشكلات.
  • سواء كان الأمر يتعلق بالمشاكل العلمية أو الحياة اليومية ، وذلك بهدف زيادة القدرة العقلية للعمليات.
• استراتيجية حل المشكلات: هي استراتيجية يستخدم فيها الفرد ويبلور جميع المعلومات التي يعرفها والمهارات التي اكتسبها.
  • للوصول إلى حل جديد والسيطرة على المشكلة ، يعتمد على وضع الفرد في واقع حقيقي.
• استراتيجية الاستقصاء: إنها طريقة تستعيد المعرفة وتطور القدرة على التعلم الذاتي وتحاول اكتشاف أفكار جديدة يمكن للفرد من خلالها تطبيقها في مواقف الحياة الحقيقية.
• استراتيجية التعلم التعاوني: وهي تقوم على تقسيم الأفراد إلى عدة مجموعات.
  • تصل كل مجموعة إلى الهدف الذي تريد تحقيقه ، لذا فإن هذه الإستراتيجية تقوم على فكرة المسؤولية الفردية.
• إستراتيجية التعلم من الأقران: وهي تقوم على فكرة تعليم الأفراد بعضهم البعض في وجود إشراف كامل عليهم.
  • هذا لخلق بيئة فعالة تدمج الأفراد بشكل كامل مع بعضهم البعض.
• استراتيجية التعلم الذاتي: تتيح للفرد التعلم باستمرار في جميع الأوقات من خلال البحث عن المهام بمفرده.
  • والبحث عن البيانات والوصول إلى الحلول لنفسك وهذا ما يسمى بالتعليم المستمر.
• إستراتيجية لعب الأدوار: تعتبر إحدى أدوات المحاكاة التي يقوم فيها أحد الطلاب بدور التفاعل مع أصدقائهم في أدوارهم.
  • بالإضافة إلى ذلك ، يتم إنشاء بيئة من الأفكار التفاعلية تكون إيجابية وحيوية.

استراتيجيات التعلم النشط

• استراتيجية التدريس التبادلي: وهي عبارة عن حوار متبادل بين الطالب والمعلم حول شيء معين.
• حيث يتبادل كل من المعلم والطالب الأدوار ويبقى المعلم في طليعة المناقشة.
• إستراتيجية القبعات الست: تقوم على فكرة أن هناك 6 قبعات ، كل واحدة لها لون.
  • يتم التعبير عنها إما من خلال الفكر أو الشعور أو الإبداع ، بحيث ترمز القبعة البيضاء ، على سبيل المثال ، إلى الفكر المحايد.
• استراتيجية الخريطة الذهنية: تعتمد على رسم طريقة مشابهة لقراءة العقل لترتيب المعلومات ومحاولة تمثيلها بأقرب طريقة للعقل.
  • تساعد هذه الإستراتيجية على ربط الأفكار بطريقة سهلة لاسترجاعها بسهولة.
• استراتيجية مسرحية الخطط الدراسية: وهي الاستراتيجية التي يتم من خلالها تنفيذ عمل مسرحي لموضوع ما.
  • يأخذ كل طالب مقررًا دراسيًا واحدًا ، وتتيح هذه الإستراتيجية للطلاب عرض مواهبهم ، مثل التمثيل والكتابة وغيرها.