مقدمة في أمن وسلامة المدرسة.
- في بداية التحقيق حول سلامة وأمن المدرسة ، يجب أن نوضح أنه يجب إنشاء بيئة مدرسية آمنة وفقًا لمعايير الجودة العالمية ومتطلبات السلامة.
- فيما يتعلق بإدارة الأزمات وحماية الأرواح والممتلكات ، يتم تطوير مؤهلات الكادر البشري بكفاءة عالية.
- نشر ثقافة السلامة بين طلبة وعمال وموظفي المؤسسة.
- توفير التدابير الأمنية داخل المنظمة والتأكد من قابليتها للتطبيق.
- تطوير لوحات معلومات السلامة والملصقات والشعارات والمطبوعات.
- تدريب العاملين في مبنى المؤسسة على إخلاء المبنى في حالة الطوارئ.
أمن وسلامة المدرسة
- هذا علم متعلق بالسلامة والصحة والأمن البشري ، وله سلسلة من الإجراءات والمعايير والمتطلبات التي يمكن استخدامها للوقاية.
- كما أنه يقوم على العمل لتزويد الناس بأكبر عدد ممكن من البيئات السلبية.
- فيما يتعلق بخطر وسبب الإصابة أو الحادث ، وعلى نطاق أوسع ، فهو علم يمكن أن يحافظ بشكل كبير على سلامة وصحة الموظفين إذا تم تطبيق التعليمات.
ما هي العلاقة بين المدرسة والسلامة والأمن؟
- هناك علاقة قوية بين المدرسة وسلامة الطلاب.
- ولأن وجود الإطار يسمح للمؤسسة بالحصول على مستوى معين ومناسب من الأمن في مفهومها لمجال التعليم.
- بهذه الطريقة ، قم بتزويد المؤسسة بالمتطلبات ، ويمكن لهذه التعليمات والأدلة والطرق أن تجد درجة معينة من الأمان.
- يمكن أن يمنح الطلاب الحماية التي يحتاجون إليها من العديد من الأشياء التي قد تسبب الإصابة أو الخطر.
- كما يوفر للمعلمين ما يحتاجون إليه للحفاظ على مستوى الأمان وتقليل المشكلات المحتملة سواء كانت ناجمة عن الحوادث أو السلوك.
- منذ دخول الطلاب ، ستكون الإدارة مسؤولة عن توفير الأمن والتأكد من أن هذا يمثل أولوية.
- إن مدى وخطورة المشكلات التي حدثت في السنوات الأخيرة ، سواء كانت إصابات أو حوادث ، ناتجة عن الإهمال أو سوء الإدارة أو عدم الاهتمام أو الجهل بكيفية الوقاية والعلاج وإيجاد الحلول.
ما هي مسؤولية المدرسة؟
- على الدائرة الإدارية لكل مؤسسة تنفيذ تعليمات الوزارة التابعة لها بشأن شروط وإجراءات أمن المؤسسة.
- فضلا عن تحويله إلى بيئة مواتية للتعلم وجهود لتوفير المعلومات والتعليمات سواء للإدارة أو للتدريس.
- مدرسو المركز أو طلابه من خلال تطبيق الأحاديث التوعوية والصيغ التدريبية التالية للحفاظ على سلامتهم.
الفحص والتحقيق
- السبب في جعل خطط وطرق برامج الصيانة أكثر فعالية واقتصادية هو أن هناك إجراءات تفتيش صارمة يمكنها مراقبة جميع مكونات المنشأة.
- يمكن اكتشاف العيوب قبل أن تتدهور ، مما قد يؤدي إلى تحسين الأداء وخفض التكاليف.
- يمثل هذان الجانبان بشكل أساسي أهم أهداف العاملين في مجال التشغيل والصيانة.
- هذا لأنه من الممكن التخطيط لأعمال الصيانة مسبقًا والحفاظ على الميزانية اللازمة قبل أن تصل الإجازات إلى النقطة التي لم يعد بإمكانهم الانتظار فيها.
- مطلوب من إدارة المدرسة أن ترصد وتتحكم باستمرار في المبنى ومختلف معدات ومرافق البناء ، لفهم حالة المبنى من منظور الأدلة والتغييرات.
- من خلال تحديد الأخطاء الطفيفة التي يمكن إصلاحها بمعرفتك ، والتي سنقوم بحلها في أسرع وقت ممكن.
- بالإضافة إلى ذلك ، يمكننا أيضًا تحديد المشكلات والأعطال التي تتجاوز حدود الصيانة البسيطة وتتطلب خبراء في التعليم والإدارة ، ويمكن أن تكون هذه المشكلات كما يلي:
- يظهر قطرة على أرضية الغرفة والميدان.
- وجود انتفاخ في الخط حيث يتقاطع السقف مع الحائط.
- ظهور النسغ على سطح وعاء المرحاض والسطح.
- وجود تشققات أفقية أو مائلة في الحائط.
- تشققات تظهر في السقف الداخلي (السطح السفلي للبلاطة الخرسانية).
- التشققات في الكمرات والأعمدة والقضبان الخرسانية المسلحة التي تحدث في أي منطقة.
- حالة سيئة لمنشآت ومعدات البناء.
- هنا ، يجب على الإدارة إبلاغ إدارة المباني التابعة لإدارة التعليم وإدارة المبنى التعليمي بأي دليل ونتائج للملاحظة المذكورة أعلاه.
- بسبب الخطر ، من الضروري الإبلاغ عن بعض المشاكل على الفور (الفقرة 6-5) من أجل اتخاذ الإجراءات المناسبة لإكمال أعمال الصيانة.
- تقوم السلطة المختصة بتنفيذ العلاج اللازم.
- تشمل البيئة المادية لهذه المؤسسة مواقع إنشاء المدارس والمباني والممرات والفصول الدراسية وصالات الألعاب الرياضية وورش العمل الميدانية.
- والمختبرات العلمية والأثاث والمعدات والأدوات.
- والأدوات ، نحدد سلسلة من قواعد وإجراءات السلامة التي يجب تطبيقها أثناء استخدام المباني لضمان سلامة مستخدميها وحماية المبنى ومعداته من التلف أو الضياع.
ويرجع ذلك إلى المخاطر المختلفة التي قد يواجهها الطلاب في المبنى ، ويمكن تقسيم هذه المخاطر في المؤسسة إلى:
1- الخطر الشخصي
- يمكن أن يحدث هذا بسبب البيئات غير الملائمة في الفصول الدراسية أو المختبرات أو ورش العمل في الموقع أو المباني الإدارية.
- تحدث هذه البيئات بسبب عوامل مثل الإضاءة والتهوية والضوضاء والحرارة وما إلى ذلك.
- والسبب هو أن المنشآت التعليمية لم تكن معتمدة عند إنشائها وتم تنفيذ إجراءات الصحة والسلامة المهنية.
2- المخاطر الهندسية
1- أخطار التوصيلات والأجهزة الكهربائية
العناصر التي قد تعجبك:
البحث جاهز للتعليم عن بعد
البحث عن الأمية
الاستنتاج على محور في الفكر العلمي
- يشمل التوصيل الكهربائي.
- وتشغيل الآلات.
- ورش العمل وجهًا لوجه.
- ومختبرات الكمبيوتر.
- وغرف كهربائية.
- ولوحات المفاتيح الإضافية.
- أعمدة الإنارة ، إلخ.
2- المخاطر الهيكلية
هذه هي المخاطر التي قد يواجهها طلاب ومستخدمي المؤسسات التعليمية لعدم تبني إجراءات الصحة والسلامة في العمل أثناء تشغيل المباني المدرسية ، مثل:
- الاقلاع
- خطوة.
- ابتعد.
- السلالم.
- سلامة.
- المعدات وهلم جرا.
3- المخاطر الميكانيكية
بسبب عدم وجود إجراءات الصحة والسلامة المهنية يتعرض الطلاب لأخطار الآلات والمعدات في الحقول والمختبرات.
4- المخاطر الكيميائية
في هذه الحالة ، يواجه الطلاب والعاملين في مختبر العلوم مخاطر المواد الكيميائية ، مثل السوائل والغازات والدخان والغبار ، عند إجراء تجارب في العالم الحقيقي ونقل هذه المواد ومعالجتها وتخزينها في ورش صناعية.
5- المخاطر الصحية
بسبب عدم وجود مرافق صحية كافية (بما في ذلك نوافير الشرب والصهاريج والمراحيض وغرف الطعام) من حيث الكمية والنوعية ، أو بسبب تراكم القمامة في البيئة الداخلية للمنشأة.
6- مخاطر الحريق
- عند بناء المرافق يجب أن تكون مجهزة بكافة أجهزة الإنذار وأجهزة الإطفاء.
- بسبب عدم وجود متطلبات السلامة ، يمكن أن يهدد الحريق حياة الطلاب ومستخدمي المبنى ، فضلاً عن فقدان وخسارة الممتلكات.
- سيتخذ الفريق الإجراءات في حالة نشوب حريق.
إسناد المهام والتدريب
- تشكيل فريق الضمان الأمني بالمنظمة.
- وضع خطط الطوارئ والإخلاء وتدريب جميع موظفي المبنى عليها.
- تطوير برامج توعوية وتوجيهية وتدريبية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب لتوفير بيئة تعليمية آمنة لعملهم واتباع التعليمات.
- قم بإنشاء لافتات ونشرات لتجنب المخاطر.
- توفير قاعدة بيانات لجهات الاتصال لأولياء الأمور.
التواصل الفعال
- التواصل مع أفراد الأسرة من خلال اجتماعات الوالدين التي تعقد حتى يتمكن أفراد الأسرة من المشاركة تحت التوجيه.
- توفير قاعدة معلوماتية عن جمعية الهلال الأحمر وسيارات الإسعاف ومراكز الحماية المدنية والتواصل معها بشكل فعال والاستفادة منها في التدريبات والزيارات لهذه المراكز.
- إدارة جهات الاتصال لتوفير معدات السلامة في المؤسسة وإنشاء أسهم للإشارة إلى طرق خروج الطوارئ.