عند إعداد الدرس الكامل لأطروحة بكالوريوس التربية الحديثة الثانية ، قد يجد العديد من الطلاب صعوبة في إعداد بعض النصوص الوظيفية بسبب صعوبة محتواها أو دقة مفاهيمها ، فهم وتحليل النص في المقالة التالية.
ايضا اعلم:
اعداد نص التعليم الحديث الثاني لوظائف مليئة بشهادة الثانوية العامة
فيما يلي إعداد نص وظائف التربية الحديثة للسنة الثانية من دراسات البكالوريوس بفقرات كاملة:
شرح النص والتأطير
1. تسمية العنوان
يشير الاسم إلى وظائف التربية الحديثة التي تعد من الركائز الأساسية والمساهمات الرئيسية في بناء الإنسان وتجعله من الأفراد النشطين إيجابياً في مختلف المجتمعات.
2. فرضية النص
بدءًا من العنوان وبداية النص ونهايته ، نفترض أن تركيز سرد النص سوف يرتكز على دور التعليم في بناء مجتمع صحي وفعال ومنفتح وقبول حقًا للآخرين.
التحليلات
1. فكرة عامة عن النص
يعتقد مؤلف النص أن كل مجتمع يعتمد على تطبيق وظائف التربية الحديثة – الحوار ، والانفتاح على الآخرين بطريقة إيجابية ، والإبداع والتغيير – من أجل بناء جيل مبدع بعيدًا عن النمذجة والتوافق.
2. الأفكار الرئيسية للنص
يحتوي نص وظائف التعليم الحديث على خمس فقرات أساسية وفيما يلي الفكرة الفرعية التي خرجت بها كل فقرة:
- الفقرة الأولى: عرّف الكاتب مفهوم التعليم بأنه منع أي تحول يمكن أن يحدث في أي مجتمع.
- الفقرة الثانية: الرضا عن النخبة والتعرض للاستبداد من الأسباب الرئيسية لفشل أي مشروع تنموي.
- الفقرة الثالثة: إن تحقيق شروط النهضة الحضارية يتطلب وعياً يبنى في عملية زمنية من قبل القاعدة الجماهيرية في المفهوم الملخص في التعليم.
- فقرة رابعة: الحوار والإبداع والتغيير جزء من التربية الحديثة التي يجب اعتمادها بدلاً من أسس التربية التقليدية التي تعتمد على الحفظ واكتساب المعلومة التي تقتل بدايات الإنسان وتدحض نفسه.
- فقرة عامة: اعتماد التفكير النقدي والإبداعي والمتقدم الذي يعتمد على التخلي عن أسس التربية التقليدية.
3. المجالات الدلالية
يغطي النص مجالين رئيسيين: مجال التعليم ومجال السياسة. هذه مفردات خاصة بكل مجال:
- مجال التعليم: التربية / التربية / قانون التربية / ثورة المعلومات / قيم التعاون / النخب الفكرية ..
- مجال السياسة: السياسة / الرتب السياسية / المساواة / الديمقراطية / مشاريع النهضة / توعية الجمهور ..
4. العلاقة بين المجالات الدلالية
بعد استخلاص مفردات المجالين ، نرى أن مجال التعليم هو المهيمن على مجال السياسة ، ونرى أن العلاقة بين المجالين هي علاقة سببية.
5. لغة النص
يعتبر النص نصًا نقديًا ، لذلك غالبًا ما تفتقر النصوص النقدية إلى العناصر الخطابية.
6. أنماط النص
يحتوي النص على عدة طرق منها ما يلي:
- أسلوب التعريف: التعليم عملية بشرية …
- الطريقة المقارنة: المقارنة بين التعليم القديم والحديث.
- طريقة الاستنتاج: بناء على ما سبق.
قد تكون أيضا مهتما ب:
7. مخطط النص
استخدم الكاتب علي أسعد المنهج الاستنتاجي الذي بدأ من العام إلى الخاص بالانتقال من مفهوم التربية بشكل عام إلى عرض وظائف التربية الحديثة بشكل خاص.
8. الموقف التواصلي
تتضمن حالة الاتصال المرسل والمرسل إليه والرسالة ، وهذه هي أهم بياناتها:
- تم النشر بواسطة: علي أسعد
- بقلم: القراء
- الرسالة: التربية الحديثة وعلاقتها بخلق المجتمعات المتطورة.
التجميع والمحاذاة
وظيفة التعليم الحديث لعلي أسعد هو نص حج في إطار تقسيم الديمقراطية ، حيث تطرق مؤلف النص إلى أهمية التعليم وأسسه الصحيحة في بناء مجتمع واعٍ ومتطور ومبدع في العديد من المجالات. . استخدم ضمير المتكلم الأول لإقناع القارئ بأطروحته وقضيته.
ايضا اعلم:
بهذا نختتم مقالنا حول إعداد نص الثاني للوظائف التربوية الحديثة ، بكالوريوس كامل ، والذي قدمنا فيه تحليلاً شاملاً لنص وظائف التعليم.