محتوى
طرق الإحصاء
الإحصاء من أهم العلوم المستخدمة في كافة المجالات العلمية والتعليمية والاجتماعية وغيرها لشرح الظواهر الغامضة والمتضاربة والمقلقة وحل المشكلات والتنبؤ بالمستقبل علمياً وكيفية الاستفادة منه وتجنب الأخطاء والأذى. إتباع العديد من الأساليب الإحصائية التي تعتمد على جمع البيانات وتنفيذها وفحصها وتقييمها واستخراج النتائج الأولية والثانوية منها خلال فترة زمنية معينة وبمساعدة الأفراد والأدوات المصممة لتحقيق هدف الرصد. الطريقة الإحصائية التي يجب أن تكون مناسبة لنوع وطبيعة البحث العلمي وفي هذه المقالة سوف نقدم بالتفصيل أهم المعلومات حول الأساليب الإحصائية في البحث العلمي.
الأساليب الإحصائية المستخدمة في البحث العلمي
في أي تحقيق علمي لأي ظاهرة أو مشكلة علمية تسعى إلى شرح أو إيجاد حلول علمية ومنطقية ، يجوز للباحث أو الباحث اتباع طريقة إحصائية واحدة أو أكثر حسب طبيعة المعلومات ونوع المشكلة وعوامل أخرى. مراقبة البحث العلمي وتشمل هذه الطرق ما يلي:
- الطريقة الإحصائية الوصفية: هي طريقة تعتمد على جمع البيانات والمعلومات حول ظاهرة ما وما يتبعها من تنظيم وترتيب وتصنيف باستخدام الجداول والرسوم البيانية ، بينما يمكن الاعتماد على القوانين الإحصائية ، بما في ذلك: قانون الوسط ، الوسيط ، الوضع والاتجاه المركزي والاستخدامات في البحث العلمي بغرض تقييم واستخلاص النتائج واستنتاج الظاهرة المدروسة ومدى انتشارها أو أهميتها.
- الطريقة الإحصائية التحليلية أو الاستنتاجية: هي طريقة تقوم على جمع البيانات والمعلومات من خلال المسح والاختبار والاستفتاء والاستبيانات واختيار عينة عشوائية أو عشوائية لإجراء دراسة بحثية لظاهرة بهدف تحقيق جميع النتائج الممكنة مع تحييد رأي الباحث الشخصي بالظاهرة ثم تحليل النتائج حسب المعطيات المتوفرة بين يدي الباحث ثم الخروج بخاتمة أو مجموعة من الاستنتاجات المنطقية والعقلانية التي يمكن تطبيقها والاستفادة منها في الواقع والتوصيات. للمستقبل.
مراحل الطريقة الإحصائية
بغض النظر عن نوع الطريقة الإحصائية المستخدمة ، يجب أن تحتوي جميع المراحل ، على وجه التحديد:
- تحديد المشكلة التي هي موضوع البحث العلمي.
- تحديد أنسب اختبار أو طريقة إحصائية للمشكلة ، مثل المسح الميداني ، والاستفتاء ، ودراسة الحالة ، للحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات حول هذه الظاهرة.
- تحديد عدد المتغيرات الثابتة والمتغيرة في الظاهرة.
- تصنيف البيانات والمتغيرات إلى أقسام ومجموعات لتسهيل دراستها.
- تحديد الهدف والغرض من البحث العلمي ، مثل مقارنة ظاهرتين أو أكثر ، والترابط والترابط بين ظاهرة واحدة ، ودراسة الفروق بين ظاهرتين وتأثيرهما على الإنسان أو البيئة على سبيل المثال.
- تحليل النتائج منطقيا.
- الخروج بنتائج وصفية وكمية توفر شرحًا واضحًا ومفهومًا لتلك النتائج.