أهمية تقييم كفاءات المعلم
- يستخدم اختبار كفاءة المعلم لتحديد المهارات المطلوبة لمقدم الطلب ليصبح مدرسًا.
- بمجرد اجتياز هذا الاختبار واجتيازه ، ستكون مؤهلاً تلقائيًا لتصبح مدرسًا.
- يمكن أن يساعد هذا في تأمين مهنتك التعليمية ، ولا يحدد اختبار كفاءة التدريس نفسه قدرتك على تدريس مادة معينة.
- بدلاً من ذلك ، فهي تحدد قدراتك في المهارات العامة ، ويتم تقييم هذه المهارات باستخدام أنواع اختبار وأسئلة محددة لجميع المتقدمين.
- تساعد هذه الأسئلة لجنة تقييم التعليم والتدريب في تحديد ما إذا كان مقدم الطلب مناسبًا لهذه المهنة أو يحتاج إلى مزيد من التدريب والتعليم لإتقان مهنته كمدرس.
ما هي كفاءات المعلم؟
- الكفاءات هي المهارات والمعرفة التي تمكن المعلم من النجاح حتى يتمكن من تعليم الطلاب.
- يجب أن يتمتع المعلمون بخبرة في مجموعة واسعة من المهارات في بيئة معقدة بشكل خاص حيث تتطلب مئات القرارات الحاسمة كل يوم.
- يجب أن يكون هناك استخدام فعال للكفاءات القائمة على الأدلة وكذلك التدريس.
- هذا للتأكد من أن المعلم يمكن أن يأخذ هذه المهنة على محمل الجد.
- ويتعامل مع مشاكلهم والمواقف التي يمكن أن تحدث في الفصل وفي ممارسة مهنته كمدرس.
فائدة اختبارات كفاءة المعلم
- إن القوة التحويلية للمعلم الفعال أمر جربه الكثير منا ، وقد يبدو الرابط بين التدريس وإنجاز الطلاب واضحًا.
- لكن ما الدليل على ذلك؟ يؤكد البحث هذا التصور الشائع للارتباط.
- ويكشف أنه من بين جميع العوامل الخاضعة لسيطرة المدرسة ، فإن المعلمين هم أقوى تأثير على نجاح الطالب.
- ما الذي يفصل المعلمين الفعالين عن غير الفعالين ، وكيف يمكن استخدام هذه المعلومات لدعم التدريس بشكل أفضل؟ يمكننا الآن البدء في بناء ملف تعريف تعليمي نموذجي في الفصل الدراسي.
ما هي المهارات التي تصنع الفرق الأكبر؟
ممارسات التدريس التي تحدث فرقًا يوضح اختبار الكفاءة التعليمية أن أربع فئات من الكفاءات تنتج أفضل النتائج ، مثل:
- توصيل تعليمي.
- إدارة الفصول الدراسية.
- التقييم التكويني.
- مهارات شخصية.
عرض التدريس
- تخبرنا الاختبارات بما يمكن توقعه من المعلم باستخدام الاستراتيجيات والممارسات التعليمية التي ثبت أنها تؤدي إلى زيادة إتقان الدروس.
- يحدث التعلم الأفضل في بيئة ديناميكية يقدم فيها المعلمون تعليمات نشطة وواضحة مقارنة بالمواقف.
- حيث لا يقوم المعلمون بتوجيه التعليمات بشكل نشط وبدلاً من ذلك التحكم المباشر في المحتوى وسرعة التدريس للطلاب.
مقارنة بين الأساليب التعليمية
- هل هناك مجموعة متنوعة من الممارسات التي يمكن للمدرسين استخدامها بكفاءة وفعالية لزيادة إتقان المحتوى لمجموعة متنوعة من المناهج الدراسية؟
- يؤكد النهج المنظم والمنهجي للتعليم الواضح على إتقان الدرس لضمان فهم الطلاب لما تم تدريسه.
- إنهم يتقنون مادة جديدة ويمكنهم تعميم ما تعلموه على المواقف الجديدة التي يواجهونها في المستقبل.
ما هي السمات المطلوبة للتواجد في المعلمين؟
فيما يلي السمات المميزة للتركيز الواضح للمعلمين:
- يختار المعلم منطقة التعلم للتدريس.
- يضع المعلم معايير النجاح.
- يقوم المعلم بإعلام الطلاب بالمعايير قبل الدرس.
- يوضح المعلم للطلاب الاستخدام الناجح للمعرفة والمهارات من خلال النمذجة.
- يقوم المعلم بتقييم اكتساب الطلاب.
- يوفر المعلم فرصًا علاجية لاكتساب المعرفة والمهارات إذا لزم الأمر.
- يقدم المعلم خاتمة في نهاية الدرس.
نموذج واضح يحقق هدف تطوير “الأفكار الكبيرة” من خلال التأكيد أولاً على إتقان المهارات الأساسية مثل القراءة والرياضيات.
ثم وفر فرصًا لدمج هذه المهارات الأساسية بشكل منهجي في الدروس المستندة إلى الاكتشاف لتعظيم تجربة الطلاب في النجاح.
خصائص ممارسات التدريس الفعالة
هناك عدد من الميزات التي تساعد على تنشيط الممارسة التربوية ، ومن أهمها:
تعليمات جيدة التصميم والتخطيط.
- التوجيه الجيد التخطيط ينقل الطلاب من مستوى إتقانهم الحالي نحو معايير واضحة للنجاح.
- تصميم تعليمي بأهداف تعليمية واضحة: يجب على المعلم تقديم هذه الأهداف للطلاب في كل درس.
- النطاق والتسلسل: يجب على المعلم تعليم مجموعة المهارات ذات الصلة والترتيب الذي سيتم تعلمها به.
التعليمات التي توفر فرصًا كبيرة لاكتساب ناجح
- معدلات استجابة عالية لكل طالب لممارسة المهارة: يجب على المعلم توفير فرصة كافية للأخطاء التي لم يُعاقب عليها والتعزيز الكافي للنجاح.
- قدر كافٍ من التدريس: يجب على المعلم تخصيص وقت كافٍ لتدريس مادة ما.
التدريس لإتقان
- لذلك ، يحتاج الطلاب إلى تعلم المعرفة والمهارات وفقًا لمعايير التحقق من المعلم.
- قم بتدريس المعرفة والمهارات الأساسية التي أصبحت الأساس لتدريس الأفكار الكبيرة: يجب أن تستند الدروس الحالية إلى المعرفة السابقة لبناء الطاقة والحفاظ على التمكن من المواد.
- يجب أن يربط المعلم الدروس بالموضوعات المعقدة والأفكار الكبيرة التي توفر معنى أعمق وتمنح الطلاب فهمًا أفضل للمحتوى.
اختبار كفاءة المعلم
وبالتالي ، يتكون اختبار المعلم من اختبارين رئيسيين:
- اختبار عام واختبار تخصص ، يتكون كل منهما من 75 سؤالاً ، باستثناء الرياضيات والفيزياء ، ويتكون كل منهما من 60 سؤالاً فقط.
الاختبار الشامل
تشمل مجالات التعليم العام المشتركة بين جميع تخصصات التدريس وتتكون من:
- حتى المسؤولية المهنية.
- تعزيز التعلم.
- المعرفة المهنية حتى.
- دعم التعلم.
يتم قياس هذه المجالات وفقًا لمعايير ونسب معروفة تتكون من 11 معيارًا:
- هذه معرفة الطالب وطريقة تعلمه 11٪
- المعرفة النوعية بالمهارات اللغوية والمهارات الكمية 16٪
- معرفة طرق وطرق التدريس العامة حوالي 15٪
- معرفة كيفية اعداد برامج وخطط التعلم المتكاملة 7٪.
- الاستعداد للفرص لتعزيز تعلم الطلاب 11٪
- التقييم لتعلم الطلاب وتعليمهم الأكل البناء 13٪
- خلق بيئة تعليمية آمنة تدعم أساليب التعلم 8٪
- وبالتالي وضع توقعات عالية وثقافة فريدة لطرق التعلم 5٪
- العمل بفاعلية مع الآخرين وتنمية العلاقة بين الوالدين والمجتمع 5٪
- التطوير المستمر لجميع المعارف والممارسات المهنية المتنوعة 4٪
- الإلمام بكافة المتطلبات المهنية للمعلمين السعوديين 5٪
هناك الكثير من الأبحاث التي تدعم فكرة أن المعلمين يلعبون دورًا مهمًا في تحسين تحصيل الطلاب في المدارس.
محور هذه العملية هو ما يفعله المعلمون في الفصول الدراسية ، واتساع نطاق الأبحاث عالية الجودة التي تراكمت على مدار الأربعين عامًا الماضية.
إنه يوفر للمعلمين صورة واضحة عن كيفية تعظيم كفاءة المعلم في أربع فئات مهمة: التدريس ، وإدارة الفصل ، والتقييم التكويني ، والكفاءات الشخصية.