تعتبر طريقة العصف الذهني في التعليم من الأساليب الحديثة التي تحفز التفكير الإبداعي وتطلق العنان لإمكانيات الطلاب في جو من الحرية والأمان يسمح بظهور جميع الآراء والأفكار حيث يكون الطالب في ذروة تفاعله مع الموقف. هذه الطريقة صالحة في الحالات والمواضيع المفتوحة التي ليس لها إجابة واحدة صحيحة.
مفهوم العصف الذهني:
العصف الذهني هو أسلوب تعليمي وتدريبي يعتمد على حرية الفكر ويستخدم لتوليد أكبر عدد من الأفكار لحل موضوع مفتوح من المهتمين أو المهتمين بالموضوع في جلسة قصيرة. خطوات العصف الذهني:
يمر العصف الذهني بعدة مراحل. يجب أن يتم تنفيذ كل من هذه بالطريقة المطلوبة لتحقيق النجاح. تشمل هذه المراحل:
1- تحديد ومناقشة المشكلة (الموضوع)
2- إعادة صياغة الموضوع:
في هذه المرحلة ، يُطلب من المشاركين ترك نطاق الموضوع كما كان معروفًا وإعادة تعريف أبعاده وجوانبه المختلفة ، حيث قد يكون للموضوع جوانب أخرى.
3- خلق جو من الإبداع والعصف الذهني:
يجب على المشاركين في العصف الذهني إعدادهم لجو إبداعي وتستغرق عملية الإعداد حوالي خمس دقائق ، ويتم تدريب المشاركين على الإجابة على سؤال أو أكثر يقدمه قائد ورشة العمل.
4- العصف الذهني:
يكتب قائد المشغل السؤال أو الأسئلة التي تم اختيارها من خلال إعادة صياغة الموضوع الذي تم التوصل إليه في المرحلة الثانية ويطلب من المشاركين تقديم أفكارهم بحرية ، بشرط أن يكتبها المسجل بسرعة على السبورة أو اللوح الورقي. مكان بارز للجميع مع أفكار مرقمة بالترتيب ويمكن للقائد بعد ذلك تشجيع المشاركين على التفكير في الأفكار المقدمة وتوليد المزيد.
5- حدد أغرب فكرة:
عندما تكون مجموعة الأفكار بين المشاركين قريبة ، يمكن لقائد ورشة العمل أن يطلب من المشاركين اختيار الأفكار الأكثر غرابة التي يتم تقديمها ، والتي هي الأبعد عن الأفكار والموضوع المقبول.
6- جلسة التقييم:
الهدف من هذه الجلسة هو تقييم الأفكار وتحديد ما يمكن أخذه منها
مرحلة العصف الذهني
التحضير أو المرحلة التحضيرية: التحضير
مرحلة الكمون والحضانة: الحضانة
مستوى الإضاءة: الإضاءة
تنفيذ المواقف التعليمية باستخدام استراتيجية العصف الذهني:
أولاً: المشكلة (موضوع الجلسة): “طرق الحد من التلوث البيئي على مستوى المملكة”
1- تحديد ومناقشة مشكلة (موضوع الجلسة): “طرق الحد من التلوث البيئي على مستوى المملكة”. يناقش رئيس الجلسة موضوع الجلسة لتقديم مقدمة نظرية مناسبة لمدة (5 دقائق).
2- إعادة صياغة المشكلة: يعيد رئيس الجلسة صياغة المشكلة في (5 دقائق) على النحو التالي: التلوث البيئي يعني تلوث الهواء والماء والتربة ويطرحها من خلال الأسئلة التالية:
كيف تقلل من تلوث الهواء؟ كيف تقلل من تلوث المياه؟ كيف تقلل من تلوث التربة؟
3- خلق جو من الإبداع والعصف الذهني: يقوم رئيس الجلسة بشرح طريقة العمل وتذكير المشاركين بقواعد العصف الذهني. ل 5 دقايق):
قدم أفكارك بغض النظر عما إذا كانت خاطئة أو صحيحة أو غريبة.
لا تنتقد أو تعترض على أفكار الآخرين.
لا تفرط في الكلمات وحاول أن تكون موجزًا قدر الإمكان.
يمكنك الاستفادة من أفكار الآخرين من خلال اشتقاقها أو تطويرها.
استمع إلى تعليمات رئيس الجلسة وقم بتنفيذها.
امنح مراسل الاجتماع فرصة لكتابة أفكاره.
4- تعيين مقرر للدورة لتدوين الأفكار.
5- يُطلب من المشاركين البدء بأفكارهم في الإجابة على الأسئلة لفترة زمنية (40 دقيقة).
6- يكتب مراسل الاجتماع الأفكار واحدة تلو الأخرى على السبورة المعدنية أمام المشاركين.
7- يقوم رئيس الجلسة بتحفيز المشاركين إذا لاحظ نفاد الأفكار لديهم ، على سبيل المثال مطالبتهم بتحديد أغرب فكرة وتطويرها إلى فكرة عملية ، أو مطالبتهم بالنظر عن كثب في الأفكار المقدمة واستخلاص النتائج من هم. أو ربطهم لتحقيق فكرة جديدة.
8- التقييم: يناقش رئيس الجلسة الأفكار المقدمة مع المشاركين لمدة (40 دقيقة) لتقييمها وتصنيفها إلى:
أفكار أصلية ومفيدة وقابلة للتطبيق.
مثال على نشاط العصف الذهني
1. سيناقش قائد مشغل التدريب موضوع الاجتماع مع المشاركين لتقديم مقدمة نظرية مناسبة لمدة (5) دقائق.
2- يعيد صياغة المشكلة على النحو التالي: تلوث البيئة يعني تلوث الماء والهواء والتربة ويطرحها من خلال الأسئلة التالية:
· كيفية تقليل تلوث التربة لمدة (10) دقائق.
3. يشرح قائد مشغل التدريب طريقة العمل والمبادئ الأساسية في العصف الذهني: لمدة (5) دقائق
قل ما تريد ، بغض النظر عن مدى صحته أو خطأه أو غرابة ذلك.
لا تنتقد أو تعترض على أفكار الآخرين.
لا تحجم عن الكلمات وحاول أن تكون قصيرًا قدر الإمكان.
يمكنك الاستفادة من أفكار الآخرين من خلال استنتاجها أو تطويرها
استمع إلى تعليمات القائد ونفذها.
امنح الكاتب فرصة لكتابة أفكاره.
4. يقوم رئيس الجلسة بتعيين كاتب لتدوين الأفكار.
5. ضع أسئلة الجلسة في مكان بارز وبخط واضح أمام المشاركين.
6. يطلب من المشاركين البدء في تقديم أفكارهم كإجابات للأسئلة لمدة (40) دقيقة.
7. يكتب المدير الأفكار واحدة تلو الأخرى على السبورة أو الكرتون أمام المشاركين.
8. يحفز قائد الجلسة المشاركين إذا لاحظ أن المشاركين قد نفدوا أفكارهم ، على سبيل المثال ، يطلب منهم تحديد أغرب فكرة وتطويرها إلى فكرة عملية ، أو يطلب منهم النظر عن كثب في الأفكار المقدمة والرسم الاستنتاجات. منهم.
9. ثم تبدأ جلسة التقييم حيث يناقش رئيس الجلسة الأفكار المقدمة مع المشاركين لتقييمها وتقسيمها إلى ما يلي: (45) دقيقة.
أفكار مفيدة وقابلة للتنفيذ.
أفكار مفيدة ، ولكنها غير قابلة للتطبيق بشكل مباشر وتتطلب مزيدًا من البحث أو الموافقة من الأطراف الأخرى.
تم استبعاد الأفكار لأنها غير عملية وغير مجدية.
10. يقوم رئيس الجلسة بجمع الأفكار وتقديم ملخص لمدة (10) دقائق