 |
||
المقدمة :
تعريف علم الاقتصاد مفاهيم مهمة في الاقتصاد المشكلة الاقتصادية :
من المعروف أن الصلة وثيقة بين التعليم والاقتصاد والتنمية. نحو العمل والتنظيم والمجتمع ، وكلها تدعم التنمية بطريقة أو بأخرى. من ناحية أخرى ، يوفر الاقتصاد التعليم من خلال موارده المختلفة. يُنظر إلى التعليم على المستويين الفردي والعام على أنه مزيج من الاستهلاك والادخار. وتنفق الأسرة (أو المجتمع) على التعليم من جهة كنوع من التمتع بالتعليم ، وعلى أمل تحقيق عوائد مستقبلية منه في أمور أخرى. الفروق في الأجور الناتجة بشكل أساسي عن التعليم من ناحية أخرى.ثانياً ، أهمية “جرعة” الاستثمار مهمة ، فكلما ارتقينا في السلم التعليمي من ناحية ودخلنا أكثر في الفروع التعليمية التطبيقية من ناحية أخرى (وديع ، 2007 ، 2) ..
تعريف الاقتصاد:
يعتقد ألفريد مارشال أن مجموعة القيم التي تشكل الأخلاق البشرية ناتجة عن عاملين رئيسيين: الدين والاقتصاد. وبحسبه ، يعتبر هذان العاملان من أهم العوامل التي ساهمت في تكوين تاريخ العالم ، وقد يتلاشى الفن لفترة من الزمن ، لكن الدين والاقتصاد لم يتدهور ولو لفترة وجيزة (الحجازي ، 9). ، 2005).
يعتبر علم الاقتصاد من العلوم الأخرى التي انفصلت مؤخرًا ، وكانت مستقلة عن نفسها ، بمفردها ومختلفة عن غيرها في طرق البحث وطرق الدراسة وطرق القياس. كانت ابتكارات الحضارة الحديثة معقدة وصعبة وتم اكتشاف الوسائل التي سهلت وتسهل النقل والربط وكل ذلك رافقه ظهور صور وأشكال جديدة في العلاقات وكل هذا أدى في النهاية إلى صورة التخصص العام و ثم كانت التخصصات الفرعية والعلوم مختلفة عن بعضها مثل الطب وعلم الفلك والاقتصاد ..
تم ذكر أكثر من تعريف للاقتصاد في تاريخ الفكر الاقتصادي ، وعادة ما يتم تحديد هذه التعريفات التي وضعها الاقتصاديون الأكبر سناً أثناء تطور هذا العلم من خلال وجهة نظرهم في مجموعة المشكلات التي اعتبروها قابلة للحل في دراسة الاقتصاد. . .
1- عرّفها آدم سميث في كتابه (دراسة الطبيعة وأسباب ثروة الأمم) 1776 إنه علم يتعامل مع دراسة الوسائل التي يمكن أن تزيد ثروة الأمم.
2- عرّفها ألفريد مارشال في كتابه عام 1890 (مبادئ الاقتصاد) بأنه “دراسة الإنسان في أنشطته اليومية ويتعامل مع ذلك الجزء من الحياة البشرية الذي يتعلق بالنشاط الاجتماعي ويتعلق بكيفية حصوله على الدخل”.
3- عرّفها دافنبورت في كتابه (Project Economics) لعام 1913 بأنه “العلم الذي يدرس الظواهر من وجهة نظر السعر”.
4- اقتصاد اقتصاد إنه علم يدرس طبيعة الثروة وإنتاجها واستهلاكها وتوزيعها وتبادلها.
5- يمكن تعريفه على أنه “فرع العلوم الاجتماعية المتاح لدراسة سلوك الأفراد من محاولاتهم لتوزيع الموارد النادرة ذات الاستخدامات البديلة بين الأهداف المختلفة وكيفية القيام بهذه المحاولة من خلال إجراء عمليات التبادل في السوق. “
ملاحظات على التعاريف السابقةتم تعريف العلوم الاقتصادية بطرق مختلفة ومن وجهات نظر مختلفة. أحيانًا يكون علمًا يدرس الثروة ، وعلمًا آخر يدرس الرفاهية ، وعلمًا ثالثًا يدرس الإنصاف في توزيع الثروة والدخل على الأفراد. يتعامل الاقتصاد مع:
– العلوم الإنسانية ، لأنها تتعامل مع سلوك الأفراد والمجتمعات والحكومات ، فهي علم يختلف عن العلوم الطبيعية التي تتعامل مع دراسة القوانين الطبيعية.
– عناصر الإنتاج التي تقتصر على أي شركة ، ومهما كانت تلك الشركة صغيرة أو كبيرة ، فإن العناصر الإنتاجية التي تستخدمها الشركة محدودة.
– الاحتياجات والرغبات اللامحدودة لأفراد المجتمع. يمكن أن تجسد الطبيعة البشرية ذلك. احتياجاتنا ورغباتنا ليست محدودة ، والمطلوب مشاركتها. نريد الحصول على سلع وخدمات أكثر مما نستطيع امتلاكه.
يتلخص الاقتصاد في العمليات الأساسية: الإنتاج – التوزيع – الاستهلاك (لتلبية الاحتياجات ومواجهة النقص).
مفاهيم مهمة تتعلق بالاقتصاد :
· يحتاجالحاجة هي رغبة الفرد الملحة في الحصول على سلعة أو خدمة. من المعتاد أن تتكاثر رغبات الأفراد وتتجمع. وتتجدد هذه الحاجات باستمرار ، بحيث كلما لبى الفرد أحد احتياجاته ، يبدأ في البحث عن احتياجات أخرى لإشباعها ، وتنقسم الاحتياجات إلى: احتياجات متكاملة ، أو احتياجات متنافسة بسبب نقص الموارد.
· التشبعهو الشعور الذي يشعر به الإنسان عندما يلبي حاجة معينة ، فيشبع الإنسان حاجته من المأكل والملبس والمسكن عندما يجد هذه الحاجة ويشبع رغبته بها. في ذلك الوقت ، يُقال إن الإنسان قد أشبع احتياجاته ، والغرض الكامل من النشاط الاقتصادي هو تلبية الاحتياجات المختلفة للأفراد.
ندرة ويعني نقص الموارد لتلبية جميع احتياجات الأفراد ، لأن الاحتياجات البشرية كثيرة دائمًا والموارد اللازمة لتلبية تلك الاحتياجات شحيحة دائمًا.