التوحد له اعراض واسباب عديدة .. في هذا المقال حصريا على مجلة دايت الاولى عربيا في عالم اللياقة والصحة والجمال ستتعرف على اهم اعراض التوحد وطرق التعامل معها.
في عصر مليء بعناصر التكنولوجيا ، ظهر التوحد في نسبة صغيرة من الأطفال ثم بدأ في الانتشار. هو اضطراب سلوكي عصبي ناتج عن اضطراب في وظائف المخ ويظهر على أنه اضطراب في نمو الطفل وتطوره خلال السنوات الثلاث الأولى من العمر ويستمر طوال الحياة ، ولا يسبب هذا المرض إعاقة جسدية. أو دماغي ويتم تخفيفه بالتدخل المبكر بحيث لا يحدث لتأخر في النمو المعرفي والسلوكي. يعاني الطفل المصاب بالتوحد من مشاكل في الاتصال والتواصل والتواصل مع البيئة وإقامة علاقات اجتماعية مع البيئة ، وهذه أعراض إصابته ، بالإضافة إلى مشاكل سلوكية ولغوية.
أسباب التوحد
- لم تصل الدراسات بعد إلى الأسباب الجذرية للتوحد في مرحلة الطفولة ، ولكن أحدث اكتشافات البحث هو وجود نوع معين من العديد من نقاط الاشتباك العصبي حيث تتقارب الخلايا العصبية ، مما يؤدي إلى وجود طفرات مسببة للتوحد.
- وجود خلل في الجينات التي يحملها الشخص المصاب. يؤدي هذا الخلل إلى اضطرابات مختلفة إذا كان سائدًا.
- بعض العوامل البيئية تشير الدراسات إلى وجود نوع من الفيروسات التي تحفز التوحد وأنواع معينة من الأطعمة والمعادن والتدخين واستهلاك الكحول.
- وجود عوامل بيولوجية مثل: التخلف العقلي وحدوث أمراض معينة. وجود عوامل وراثية الأسرة التي تحتوي على طفل مصاب بالتوحد لديها نسبة أعلى من بقاء الأطفال المصابين بالتوحد في الأسرة ، وقد وجد أن بعض الجينات الموروثة تلعب دورًا رئيسيًا في تطور مرض التوحد.
- يمكن أن يكون وجود مشاكل أثناء الولادة هو سبب التوحد. مشاكل في جهاز المناعة لدى الطفل.
يمكن أن يكون عمر الأب أحد العوامل التي تؤثر على حدوث المرض. وكلما زاد العمر زادت نسبة إصابة الطفل بهذا المرض. - يتم تشخيص التوحد في كثير من الأحيان عند الذكور أكثر من الإناث.
7 أعراض مرض التوحد
سلوك غير طبيعي:
من أهم الأعراض التي تظهر على الطفل المريض هو السلوك غير الطبيعي الذي يصعب التعرف عليه لأنه ليس مجرد سلوك آخر.
في بعض الأحيان يظهر الطفل أعراض التوحد ويفسرها الوالدان على أنها تتمتع بطابع هادئ وتشمل هذه الأعراض استقلالية الطفل وإحجامه عن تقديم أي مطالب. علامات مبكرة مما يفيد في سرعة العلاج.
حركة الجسد:
من أهم أعراض التوحد أن الطفل يدور حوله أو يهتز بشكل متكرر أو يوم بالتلويح بذراعيه.
عدم تكرار الكلمات والأصوات:
علامة أخرى مهمة هي أن الطفل لا يكرر الكلمات أو يقلد الأصوات حتى السنة الأولى.
التأثير على وظائف المخ:
يؤثر التوحد على أجزاء معينة من الدماغ ، ويمكن لهذه الأجزاء التحكم في العواطف وحركات الجسم ، والعديد من الأطفال المصابين بالتوحد لديهم رؤوس أكبر من الطبيعي.
قد يكون السبب مشكلة في نمو الدماغ أو ربما الجينات الوراثية التي تنتقل إلى الطفل من خلال الأسرة ، وقد يكون هذا هو سبب وجود وظائف الدماغ.
شبكة اجتماعية:
عندما يتعلق الأمر بالأطفال الأكبر سنًا ، تختلف أعراض التوحد باختلافها وتغيرها مع عمر الطفل ، ولكن في الأساس تتجمع جميع الأعراض حول عدم القدرة على التحدث أو التفاعل الاجتماعي.
– وحدة:
يشعر الأطفال المصابون بالتوحد أن لديهم شعورًا قويًا بالوحدة. يفضلون دائمًا العزلة لأن التواصل مع الآخرين ليس بالأمر السهل عليهم. يتأثر الأطفال المصابون بالتوحد بعدد الأصدقاء وليس بنوع الصداقة التي تربطهم ، فهم يفضلون الأصدقاء الموجودين في الحفلات.
لا يستجيب للأضواء والأصوات:
يتفاعل الطفل المصاب بالتوحد مع الأضواء الصاخبة أو الإضاءة أو الألم بشكل غير طبيعي ، وأحيانًا يتفاعل مع الألم بطريقة غير طبيعية ، لأنه يبدو أنه لا يشعر بالألم أو ربما يشعر بألم بسيط ، ولكن الأصوات المزعجة تزعجه وتجعله غاضبًا ويمكنه كما يؤذيه.
من الأفضل علاج التوحد مبكرًا لأنه يسهل علاجه والتخلص منه ، لأن تأخير العلاج له عواقب وخيمة ويمكن أن يزيد المرض سوءًا.
إنه أيضًا أحد أعراض التوحد
- حب العزلة والابتعاد عن محيطه ؛ يعيش الشخص المصاب بالتوحد في عالمه الخيالي ولا ينجذب للعب مع الأطفال في سنه.
- عدم مشاركة مشاعر الآخرين وعدم الشعور بالألم.
- عدم الاستجابة لنداءات الآخرين كأن لا يستمع إليهم.
- هناك تأخير في النطق والتعبير عما يريده الطفل مقارنة بالأبناء في سنه.
- لا يحب الطفل عندما يحتضنه شخص ما ، فهو يحاول الهروب والانسحاب إلى نفسه.
- لا يستطيع الطفل تكوين جمل وقد ينسى ما قاله في الماضي وغالبًا ما يكرر بعض الكلمات.
- يتكلم بطريقة غنائية بصوت موسيقي ويردد بعض الكلمات بطريقة موسيقية.
- كرر حركات معينة بمرور الوقت ، مثل التأرجح والدوران.
علاج التوحد
لا يمكن علاج التوحد بالأدوية والعقاقير ، لأن السبب الجذري للتوحد غير معروف ، ولأن العديد من الاضطرابات تحدث أثناء هذا المرض ، ولكن يتم تأهيل المريض والأسرة والبيئة للتكيف مع هذه الحالة ؛ حيث يتعلم الطفل السلوك المناسب وطرق التعامل مع الآخرين ، وكذلك تعلم الاستقلالية ، ومحاولة نطق الكلمات والحروف ، وتكوين الجمل والتعبير عما يدور في ذهنه.
التعامل مع مريض التوحد
.
أولاً: تقييم الحالة النفسية: الطفل المصاب بالتوحد هو أولاً وأخيراً وقبل كل شيء بشري. هناك ما يسعده ويسعده ، وهناك ما يجعله حزينا ومكتئبا مع أنه يفعل ذلك. لا يعرف السبب ، كما هو الحال مع الطفل العادي ، فهو في حالة نفسية وجسدية سيئة ، لذلك لا يتفاعل مع من يتعامل معه ويرفض التعاون معه.
ثانيًا: التركيز على التواصل: الإنسان ليس إنسانًا بمعزل عن وجود الآخرين ولا يكتسب مدى إنسانيته بمعزل عن مدى تواصله معهم. لذلك من المهم أن نركز تعاملنا مع الطفل المصاب بالتوحد على تنمية التواصل البصري واللفظي ، فلا يكفي أن نعطي الطفل ما يريده أو يرغب به حالما ينجح في مهمة ما. لم تسأله ، لكن لا يجب أن تعطيه هذا الشيء ما لم ينظر إلى وجهك ، وكذلك شجعيه على النظر إلى وجوه من يتحدثون إليه ، وفي الأطفال الذين لديهم القدرة على الكلام. يجب أن نشجعهم على الكلام حتى يحصلوا على ما يريدون.
ثالثًا: جهود لتقريب الطفل والاندماج مع أقرانه: يميل الأطفال المصابون بالتوحد إلى التفاعل والتواصل مع الكبار ، وتفاعلهم مع الكبار أسهل من التفاعل مع الأطفال الصغار. الطفل المصاب بالتوحد من الأطفال الآخرين ونعلمهم كيفية اللعب معهم وكيفية التواصل معهم.
رابعًا: إشغال الطفل بالحركات النمطية: معظم الأطفال المصابين بالتوحد لديهم حركات نمطية إبداعية يقومون بها ليلًا ونهارًا ، وينزعجون عندما توقفهم أو تحاول إيقافهم. لهذا السبب علينا حظرهم. ، ليس بإخبارهم أو أمرهم بالتوقف ، أو محاولة منعهم بالقوة ، أو معاقبتهم على ذلك. بل إننا نمنعهم ونمنعهم من خلال احتلالهم دائمًا وعدم السماح لهم بتكرار هذه الحركات والأفعال النمطية.
خامساً: تنمية الثقة بالنفس والاستقلالية: يعاني الطفل المصاب بالتوحد من فقدان الثقة وقلة المبادرة ، لذلك يجب تشجيعه على القيام بكل شيء بمفرده.
يجب الحرص على عدم توبيخه أو الصراخ عليه عندما لا يفعل ما نطلبه منه بشكل صحيح أو عندما يفعل شيئًا خاطئًا من تلقاء نفسه ، لأن ذلك من شأنه أن يزيد من فقده للثقة والاستقلالية ، ويجب ألا نعتاد عليه. أن يعتمد على الآخرين ، لكن تعوّده على الاستقلالية والاعتماد على الذات اللذين تكتسبهما من خلال عدم القيام بكل ما يطلبه الطفل دون مجهود.
سادساً: تدريب الطفل على الدفاع عن نفسه: غالباً ما لا يستطيع الطفل المصاب بالتوحد الدفاع عن نفسه ولا يستطيع تحديد مصدر الخطر ، فلا يستطيع استرجاع ما أخذ منه حتى لو كان طعامه. كيف ترد على العدوان وكيف تهرب من مصدر الخطر وكيف تدافع عن نفسك وكيف تتعامل مع كل ما يأتي في طريقك.
سابعاً: التدريب على اللعب: أظهرت الأبحاث والدراسات أن اللعب يلعب دوراً مهماً في النمو لأنه طريقة وطريقة لإطلاق العواطف وعلاج الاضطرابات العاطفية. ولأن اللعب مهم جدًا في حياة الإنسان ، كان من المهم تعليم الطفل المصاب بالتوحد كيفية اللعب وكيفية الاستمتاع به ومشاركته مع الآخرين ، ويفضل بعض الأطفال المصابين بالتوحد اللعب الصناعي والميكانيكي وتنظيم اللعب في صفوف وأشكال منظمة.
ثامناً: توحيد طرق التصرف: في حالة الطفل المصاب بالتوحد ، قد لا يكون هناك تقدم على الرغم من اتباعنا لمعظم مبادئ النصيحة المذكورة أعلاه ، والسبب عادة هو أن طريقة التصرف في المنزل مختلفة. من طريقة التصرف في المدرسة أو المركز أو المؤسسة التي يتواجد فيها ، لذلك يجب أن تكون الطريقة التي نتعامل بها مع الطفل المصاب بالتوحد هي نفسها في كل مكان يتواجد فيه الطفل.
تاسعاً: تأكد من أن الطفل يفهم ما نطلبه منه وقدرته على النجاح: عندما نطلب من الطفل القيام بمهمة أو القيام بأي نشاط ، يجب أولاً التأكد من أن الطفل يفهمنا وما نطلبه منه. هل نطالب لأنه في بعض الأحيان رفض الطفل أو مقاومته أثناء التدريب لا يكون بسبب عدم رغبته في التعاون مع المعلم أو الأب ، أو ببساطة الرفض ، ولكن قد يكون بسبب سوء فهمه لما نطلبه منه.
عاشراً: تدريب الطفل على قبول التغيير: إذا أردنا التخلص من الروتين في التعامل مع طفل مصاب بالتوحد ، فعلينا تأهيل الطفل للتعامل مع التغيير وقبوله. لديه ما سنفعله قبل أن نفعله ، لذلك علينا أن نبدأ بتغييرات صغيرة في البداية ثم تغييرات كبيرة.
