حقيقة استخدام المعلم
التقنيات الحديثة في الفصل
أهداف التدريب :
بعد التدريب وتنفيذ الأنشطة المصاحبة من قبل المتدرب يتوقع ذلك :
– فهم مفهوم التكنولوجيا
يدرك أهمية استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية
– تحقق من بعض الوسائل التعليمية المتاحة في المدرسة.
تعرف على كيفية استخدام الأدوات والوسائل التعليمية في الفصل .
– ركز على استخدام هذه الوسائل قدر الإمكان إذا كانت متوفرة في المدرسة.
مقدمة :
يواجه العالم بشكل عام والمجتمع العربي بشكل خاص تحديات متزايدة ومتسارعة بسبب التطور السريع في مختلف المجالات وخاصة في مجال العلوم والتكنولوجيا الذي يشهده العالم والمتوقع أن يستمر بوتيرة متسارعة. هذا التقدم العلمي والتقني ، الذي سيطر على جميع جوانب الحياة ورافق تطور التعليم وتجديد طرق وأساليب التدريس ، تسبب في دخول الآلة إلى مجال التعليم ، حيث أصبحت ضرورة بعد نشأتها. نوع من الفخامة والرفاهية.
على الرغم من أن دورها كان مشروطًا في البداية بكونها مادة مساعدة للمعلمين وكتابًا مدرسيًا يثري العملية التعليمية ويطور تجربة المعلم ، إلا أن نجاحه كان مرتبطًا باعتقاد المعلم في جدوى استخدامه إذا كان متاحًا له بكميات كافية ..
في الوقت الحاضر ، أصبح استخدام التكنولوجيا في خدمة التعليم في مدرسة حديثة ضرورة مطلقة في مجتمعنا ، لأن مجتمعنا يحتاج إلى شخصيات يمكنها مواكبة متغيرات وتطورات العصر. .
ولم تكن سلطنة عمان ممثلة بوزارة التربية بمعزل عن هذا التطور حيث أولت اهتماما كبيرا لاستخدام التكنولوجيا في خدمة التعليم. ؛ تم تطوير الخطط والبرامج التعليمية لتلبية المتطلبات الحالية والمستقبلية لسوق العمل ، وكان من أهم سمات التطوير تشجيع وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان. اعتماد التعليم الأساسي في الأساس استخدام التكنولوجيا عصري في مجال التعليم.
مفهوم تقنيات التعلم:
يرتبط المفهوم الشائع لتكنولوجيا التعليم بالأجهزة والآلات وأول ما يتبادر إلى الذهن عند الحديث عن تكنولوجيا التعليم هو عرض الوسائل التعليمية في المدارس ، وإظهار الأنشطة التعليمية ، وتشغيل وحدة الصوت في الاجتماعات العامة وعند الحديث عن تكنولوجيا التعليم عدد الأجهزة التي ستبدأ قريبًا متوفرة في المدارس وشبكات الكمبيوتر والوسائط المتعددة والإنترنت. كان هذا الفهم للتقنيات التعليمية مقبولاً في بداية المجال ، حيث نشأ كرد فعل للحركة الجديدة في عشرينيات القرن الماضي ، والتي كانت معنية بإدخال التقنيات السمعية البصرية في العملية التعليمية ، وكان المصطلح مرادفًا للمصطلح التدريس باستخدام الوسائل السمعية والبصرية ، ولكن سرعان ما بدأ المجال في التطور. في طرق التدريس باستخدام الوسائل التعليمية ، يستخدم الاتجاهات التربوية التدريجية والنظرية التربوية وعلم النفس ، حتى وصل مفهوم تكنولوجيا التعليم إلى مفهوم أكثر شمولاً. ومركب.
كان هذا الفهم للتقنيات التربوية مقبولاً في بداية المجال ، لكنه سرعان ما بدأ في التطور مع استخدام الاتجاهات التربوية المتتالية والنظريات التربوية وعلم النفس في طرق التدريس باستخدام الأدوات التعليمية ، حتى وصل مفهوم التقنيات التربوية إلى مفهوم أكثر شمولاً. . ومركب.
الذي – التي يمكن أن يكون الخطأ الشائع عند النظر إلى تكنولوجيا التعليم هو حقيقة أن التكنولوجيا يفهمها الكثيرون على أنها تعني الآلات والأدوات الإلكترونية التي تمثل الجوانب الملموسة للتكنولوجيا وتستخدم في جوانب الحياة اليومية وتغيب عن العقل – في حالةُمًًالانبهار التقني – الجوانب غير الملموسة للتكنولوجيا ، وهي العمليات والأنظمة والمهام المعقدة التي يجب تخطيطها وإدارتها وتقييمها من أجل الحصول على المنتجات المطلوبة..
التعريف الفني:
لذلك ، من المهم تعريف التكنولوجيا على أنها “التطبيق المنهجي للمعرفة العلمية”.
أكد أن الأداة تعتمد على الطريقة أو الطريقة وتعتبر جزءًا صغيرًا من هذا المجال الواسع. تشمل التقنيات التعليمية الجوانب النظرية والتطبيقية حيث أنها توفر أطرًا معرفية لدعم التطبيقات وتوفير قاعدة معرفية حول كيفية تحديد وحل المشكلات التعليمية.
أهمية استخدام التقنيات الحديثة في التعليم:
يرجع أهمية استخدام التقنيات الحديثة في التعليم من قبل العديد من الخبراء في مجال تقنيات التعليم إلى الدور الذي تلعبه في العملية التعليمية. يعتقد المتحمسون لتكنولوجيا التعليم أن استخدامها سيؤدي إلى:
أولاً: تحسين جودة التعليم وزيادة فعاليته ، وهذا التحسين ناتج عن:
* حل مشاكل اكتظاظ الفصول والقاعات
* التعامل مع نقص العمالة المؤهلة علمياً وتربوياً.
* مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.
* محاربة الأمية التي تشكل عقبة أمام التنمية في مختلف المجالات.
تدريب المعلمين في مجالات إعداد الأهداف التربوية والمواد وطرق التدريس المناسبة.
* وفق المنظور التربوي الحديث الذي يعتبر التلميذ مركز العملية التربوية.
ثانيا: يؤدي إلى إثارة اهتمام الطلاب وتلبية احتياجاتهم التعليمية. لاشك أن المصادر التعليمية المختلفة كالرحلات الميدانية والنماذج والأفلام التربوية تقدم مجموعة متنوعة من الخبرات التي يستمدها كل متعلم والتي منها يحقق أهدافه ويثير اهتمامه.
ثالث: إنه يؤدي إلى مسافة من الوقوع في اللفظية ، وهو استخدام المعلم لكلمات ليس لها نفس المعنى بالنسبة للطالب كما هو الحال بالنسبة للمعلم. إذا تنوعت الوسائل ، فإن التعبير يكتسب أبعادًا ذات مغزى أقرب إلى الحقيقة ، مما يساعد على زيادة التقارب والتقارب بين معاني الكلمات في ذهن المعلم والطالب.
رابعا: تزيد التقنيات التعليمية من المشاركة الإيجابية للتلاميذ في العملية التعليمية.
“ الوسائل التعليمية ، إذا تم استخدامها بشكل صحيح من قبل المعلم وتحديد الغرض منها وتوضيحها في ذهن الطالب ، ستؤدي إلى زيادة المشاركة الإيجابية للطالب في اكتساب الخبرة وتنمية قدرته على التفكير بدقة. مراقبة ومتابعة التفكير العلمي لتحقيق حل المشكلات. تؤدي هذه الطريقة إلى تحسين جودة التعليم وزيادة مستوى أداء الطلاب. تشمل الأمثلة إشراك الطالب في تحديد الأسئلة والمشكلات التي يحاولون حلها واختيار الوسائل المناسبة ، مثل عرض الأفلام ومشاهدتها ، للحصول على إجابات لتلك الأسئلة. مثل استخدام الخرائط والكرات الأرضية وإجراء التجارب والمزيد. علاوة على ذلك ، يقتصر استخدام المعلم لهذه الموارد على التوضيح والشرح فقط. رغم أنه من الأفضل للطالب استخدامه تحت إشراف المعلم لحل بعض المشكلات التي يثيرها. لذلك سيكون لها دور إيجابي في اكتساب المعرفة والخبرة “.
خامسا: يؤدي إلى تنمية القدرة على التفكير والتفكير العلمي الإبداعي في حل المشكلات وتنظيم الأفكار وتنظيمها وفق نسق مقبول.
السادس: اليوم ، تم تحقيق هدف التعليم الذي يركز على تطوير اتجاهات جديدة وتعديل السلوك “.
بالإضافة إلى ذلك ، يؤدي استخدام التكنولوجيا في التعليم إلى زيادة خبرة الطالب التي تجعله جاهزًا للتعلم ، وتساعد هذه التقنيات أيضًا في تنويع طرق التدريس لتلبية الفروق الفردية للطلاب في الفصل. ” إضافة مهام إضافية إلى ما سبق ، وتساعد هذه الوسائل في تحسين الإدراك الحسي ، وتساعد على تقوية الفهم ، وتساعد على التذكر والتذكر ، وتزيد من الطلاقة اللفظية والقوة من خلال الاستماع المستمر للتسجيلات الصوتية والأفلام والقراءة الإضافية المطلوبة ، وتحفيز الاهتمام والاهتمام بـ تعلم المادة وتحفيزها ودعم تنمية الميول الإيجابية لدى الطلاب. التلاميذ من خلال الزيارات والرحلات والأفلام والتسجيلات الصوتية والتلفزيون وما إلى ذلك ولتنمية قدرة التلاميذ على الابتكار.
بالإضافة إلى كونه مفيدًا للطالب والمعلم من خلال العلاقة القوية التي تتطور بينهما ، “لا شك أن المعلم يستخدم الوسائل في شرح الدرس وتبسيط المادة ، وبالتالي إرضاء طلابه وبالتالي زيادة الثقة به. ، لذلك يقتربون منه ، خاصة إذا كان يعتمد على طلابه للمساعدة في جمع التبرعات لأنه في العمل بعد ساعات. “تمنح المدرسة طلابه مساحة للتحدث معه خارج المدرسة. الشكليات التي يتطلبها الدرس. يمكنهم الانخراط في التحقيق في مشكلة اجتماعية أو مناقشة الأخبار ، والدردشة حول النكات ، وما إلى ذلك ، وبالتالي ، تتحول العلاقة بينهما إلى علاقة المعلم والطالب على أساس الاحترام التقليدي ، بما في ذلك من الخوف إلى الاحترام والحب والصداقة ، مما يساعد يتفهم المعلم مشاكل تلاميذه ويتعرف عليها ويساهم في حلها بالتعاون مع زملائه المعلمين وعائلاتهم ، وغالبًا ما يقدر كل منهم الصداقة التي تربطه ببعض المعرفة التي تم إنشاؤها في هذا النوع من الظروف أو غيرها. .
سابعا: مواجهة تطور فلسفة التربية وتغيير دور المعلم:
يهدف التعليم إلى تزويد الفرد بالخبرات والمواقف التي ستساعده على النجاح في الحياة ومواجهة تحديات المستقبل. لا يمكن تحقيق ذلك عن طريق التلقين والتلاوة ، ولكن من خلال توفير مجالات الخبرة التي تسمح له بمواصلة التعلم واكتساب خبرات جديدة ، بحيث يكون أكثر قدرة على مواجهة التغيرات المستمرة في متطلبات الحياة ، في أنواع العمل. لا والمشاكل التي تصاحبها. لذلك ، كان من الضروري توفير الموارد التعليمية التي تسمح بتنويع مجالات الخبرة ، مما يؤدي إلى توسيع فرص التعلم والإعداد مدى الحياة. ومن هنا يأتي الاهتمام بالتعليم كتحضير للحياة واستخدام جميع وسائل الاتصال التربوي ، بما في ذلك الاتصال الجماهيري ، لتحقيق هذا الهدف.
في هذا السياق ، تحولت وظيفة المعلم من دورها التقليدي في التلقين إلى الحصول على وظائف جديدة تتطلب خبرة جديدة للاستعداد لمواكبة التطورات التكنولوجية. يشار إليه أحيانًا على أنه شخص تقني في التعليم يستخدم جميع الوسائل التقنية لخدمة التعليم وأصبح نجاحه قابلاً للقياس. مع قدرته على تصميم المواقف التعليمية بمساعدة جميع الأدوات والتقنيات التعليمية التي تساعد كل فرد على اكتساب الخبرة التي تؤهله لتلبية متطلبات العصر. يشار إلى المعلم أيضًا على أنه مصمم بيئة التعلم.
ثامن: أهمية الوسائل التعليمية في حل مشكلات المتغيرات الحالية:
يمر العالم بالعديد من التغييرات التي تعاملت مع جميع جوانب الحياة وأثرت على التعليم من جميع جوانبه وأهدافه ومناهجه ووسائله. لقد أصبح من الضروري أن يواجه اختصاصيو التوعية تحديات العصر بالطرق والوسائل الحديثة للتغلب على التحديات التي يواجهونها ودفع التعليم للوفاء بمسؤوليته تجاه تنمية المجتمع. .