ما هو سبب الخلاف بين الفلاسفة والعلماء؟
- تدرس العلوم الطبيعية المواد الحسية الحقيقية ، أي الظواهر الطبيعية ، باستخدام المنهج التجريبي الذي تستخدمه العلوم التجريبية في المادة غير الحية.
- وخلف نجاحها وتقدمها أدت إلى نشوء علوم تهدف إلى أن تكون مثل علوم المادة الحية ، وتعمل على التقليد في تطبيق المنهج العلمي.
- كان هذا الموقف نقطة خلاف بين الفلاسفة والعلماء ، حيث يعتقد البعض أنه يمكن تطبيق الطريقة التجريبية على المادة الحية.
- وبنفس الطريقة التي استخدم بها في المادة غير الحية ، كما اقترح آخرون ، هل يمكن تطبيق النهج التجريبي على المادة الحية ؟، نظرًا لخصائصها التي تمنعها.
هل يمكن تطبيق الطريقة التجريبية على المادة الحية؟
- نظرًا لإنجازات الباحثين في الحالة الصلبة والموضوعية التي حققوها في أبحاثهم ، فإنهم يستخدمون نهجًا تجريبيًا.
- هل يمكن تطبيق الطريقة التجريبية على المادة الحية؟ من الممكن أن تؤدي هذه التطورات في العلوم التجريبية إلى دفع الباحثين في مجال علم الأحياء إلى العمل على تطبيق هذا النهج.
- في البحث لتحقيق العلوم التجريبية وإيصالها إلى مكانة عالية وتحقيق النجاح يشبه نجاحهم.
- ويعتقد بعضهم أن “المادة الحية لها خصائص معقدة تمنع استخدام مقاربة تجريبية لها” ، ويعتقد البعض أن “خواص المادة الحية لا تشكل عقبة أمام دراستها التجريبية”.
- حسب الاختلاف بينهما هل الدراسة العلمية للمادة الحية صعبة ومستحيلة؟
تقديم مبررات لأطروحة الدبلوم
- “لا يمكن تطبيق النهج التجريبي على المادة الحية” لأن المادة الحية هي الإنسان والحيوان والنبات.
- وله خصائص معقدة تختلف عن المادة غير الحية ، حيث تقاوم المادة الحية الدراسة التجريبية بسبب مجموعة من العوامل مثل طبيعة المادة المدروسة في الجيولوجيا.
- يدرس علم الأحياء الكائن الحي “البشري” لأن كل جزء ينتمي إلى الكل ، وبالتالي فإن أجزاء الكائن الحي مترابطة وتشكل كلاً واحدًا لا يمكن تقسيمه.
- وكل محاولة لانتزاع عضو من عضويته تتسبب في موته وتغيير طبيعته على عكس الجماد.
- والتي لا تمثل أي وحدة كاملة متصلة ، يمكن تقسيمها إلى أجزاء صغيرة جدًا دون أن تفقد جوهرها.
أقوال العلماء في المادة الحية
- يقول كوفي: “إن بقية أجسام الجسم مترابطة ، والكائن الحي يؤدي عددًا من الوظائف الحيوية غير الموجودة في العالم غير الحي ، مثل التغذية.
- التنفس والتكاثر يولد الكائن الحي وينمو ويشيخ ويموت ويتحرك ويتغير ، على عكس الجماد الذي يتسم بالاستقرار.
- والهدوء الذي يجعل إمكانية التنبؤ بها مستحيلة ، تقول بيشة: “الحياة عبارة عن مجموعة من الوظائف التي تقاوم الموت”.
- صعوبة التجربة والتعميم في طبيعة الكائن الحي مما يجعل من الصعب تجربته ، لأن المادة الحية تمثل جزءًا متصلًا يصعب فصله عن أحد أعضائه.
- وهو يعمل على إحضاره إلى المختبر لأن هذا هو سبب وفاته ، ويقول كوفي عن ذلك ، “محاولة بتر أي جزء من الجسم هي موت الجسد”.
- وان ادخال الموضوع الى المعمل يسبب تداخلا وارتباكا في التجربة والنتائج غير مرضية وغير دقيقة.
الكائن الحي وطبيعته
- بما أن الكائن الحي ليس طبيعيًا ما لم يتم العثور عليه في موقعه الأصلي ، يقول دولوي في هذا الصدد: “لا يمكن للعالم الذي حلل المادة الحية إعادة تجميعها بكل عناصرها المشوشة ، والتي تم تفكيكها بواسطة عقاقير الكيمياء. “
- الهدف من السؤال هو: هل يمكن تطبيق الطريقة التجريبية على المادة الحية؟ إنه إدراج نتيجة تم تحقيقها لتشمل جميع أعضاء نفس النوع.
- هذا وضع غير ممكن في عالم المادة الحية ، لأن كل فرد فريد وله خصائصه الخاصة.
- كل كائن حي له أيضًا خصائصه الخاصة التي تميزه عن غيره ، وقد أثبتت التجربة التي أجراها Agassi البيولوجي على بلح البحر ذلك.
- لا يمكن إدراج المادة الحية ضمن 27000 نسخة من فرصة واحدة ، فهي لا تعتمد على هدفين متشابهين ، وفي هذا الصدد يقول لايبنيز.
- كما أن بعض الأديان تحظر تشريح الجثة لأن الإنسان مقدس وله كرامة لا يمكن العبث بها تحت أي ظرف من الظروف.
- بالإضافة إلى ذلك ، تشجع بعض الاتجاهات السياسية والأخلاقية على عدم إجراء تجارب على الحيوانات بدافع الرحمة ، ومن هذا يستنتج أن المنهج التجريبي لا يمكن تطبيقه على المادة الحية.
عرض نقيض الأطروحة
- ولم يتوقف العلماء عن ذلك ، بل عملوا على تقديم عكس الأطروحة ، مثل العمل على تركيب الأعضاء الاصطناعية.
- نشر البروفيسور كينيدي من مجموعة الهندسة الحيوية الأمريكية دليلاً على النجاح التجريبي في المادة الحية.
- في عام 1984 خلال هذه الفترة ، بالإضافة إلى إنجازات العلماء ، ظهرت عمليات استبدال الأنسجة.
- في علم الوراثة مما ساعد على تصحيح العديد من الأخطاء الجينية والتحكم في تكوين الكائن الحي.
من ساهم في تطوير علم الأحياء؟
- يعود الفضل في تطوير علم الأحياء إلى العالم كلود برنارد ، الذي حاول إخراج العلوم البيولوجية من وضعهم الصعب.
- في عالم الرفاهية ، بالنظر إلى أنه يمكن دراسة المادة الحية بشكل تجريبي مع الحفاظ على الخصوصية.
- حيث يقول كلود برنارد: “يجب أن يعتمد علم الأحياء على نهج العلوم الفيزيائية مع الحفاظ على ظروف وقوانين المادة الحية”.
- هل أثبتت أن الطريقة التجريبية يمكن تطبيقها على المادة الحية؟ أن تكون المادة الحية تحت سيطرة مبدأ الحتمية والانتظام وجميع قوانين الطريقة التجريبية.
- وذلك من خلال تجربته الشهيرة على الأرانب ، حيث ظهر تغير في بول الأرانب ، ثم خلص إلى أن سبب هذه الطفرة كان مصادفة.
- ثم طبق التجربة عليها ، ثم كررها عدة مرات ، وعلى أكثر من حيوان توصل إلى قانون عام.
- إن “جميع الحيوانات العاشبة تخضع لضرورة: إذا تعرضت للمجاعة ، فإنها تتغذى على البروتين المخزن في أجسامها”.
- كما يقول كلود برنارد: “في ظواهر الأجساد الحية ، كما في ظواهر الجماد ، يمكننا معرفة الظروف التي تحكم موضوع الظواهر.
- ومن هذا نستنتج أن الوصول إلى طريقة تجريبية على المادة الحية أمر ممكن وهناك مشاكل معقدة لا يزال من الصعب على العلماء حلها عند دراسة المادة الحية.
- يجب الاعتقاد أن هناك عقبات تمنع العلماء من فهم واشتقاق جميع القوانين العلمية في دراسة المادة الحية.
- وخلص إلى أن المنهج التجريبي بعد التحليل أثبت أن المعيار المثالي لأي بحث يجب أن يكون العلم الموضوعي.
- كلود برنارد: “التجربة هي الطريقة الوحيدة لرؤية طبيعة الأشياء التي تقع خارج نطاقنا.”
أظهر الدليل
- يثبت أن المادة الحية لا تزال تتكون من نفس العناصر مثل المواد غير الحية ، مثل الأكسجين والكربون والهيدروجين والكالسيوم والفوسفور …
- لذلك من الممكن دراسة المادة الحية بنفس طريقة دراسة المادة غير الحية على مستوى جوهر الشيء.
- على مستوى المناهج الدراسية ، يمكن مراقبة العضوية بشكل فعال دون الحاجة إلى عزل الأعضاء عن بعضهم البعض.
- يعني أنك تراقب العضو أثناء عمله ، وذلك بفضل توفر طرق المراقبة مثل المجهر الإلكتروني والأشعة السينية والتلسكوبات.
- بالإضافة إلى التعرف على العديد من العلوم الداعمة لعلم الأحياء ، مثل علم الخلايا وعلم التشريح وعلم الوراثة.
- على مستوى التجريب لا بد من العمل على إجراء التجربة دون الحاجة لإيقاف وظيفة العضو أو عزله ، وإذا كان العضو معزولاً فإن بقائه فترة زمنية.
- بعد أن توضع في محاليل كيميائية خاصة ، لا بد من القول إن مجال الطب من خلال زراعة الأعضاء قد شهد تطوراً كبيراً.
- زراعة الكلى والكبد والقلب وتجربة الهدم التي تعتمد على قطع أو عزل عضو لتحديد وظيفته ومدى تأثيره على الأعضاء الأخرى مثل قطع الأعصاب.
ما الدليل على تاريخ العلم؟
- تاريخ العلم هو الدليل الوحيد لأنه من الممكن تطبيق الطريقة التجريبية على المادة الحية من خلال التجارب التي أجراها كلود برنارد على بول الأرانب.
- وأوضح أن المادة الحية ، مثل الظواهر غير الحية ، تخضع لسيطرة مبدأ الحتمية ، مما يؤدي إلى حقيقة أنه يمكن دراستها تجريبياً وتطويرها سببيًا.
- لتحقيق القوانين التي تحكمها ، فإن جميع الحيوانات العاشبة ، عندما تفرغ بطونها ، تأخذ من المواد المخزنة في أجسامها كغذاء.
- وهي بروتينات ، تمامًا مثل تجارب مندل على نبات البازلاء التي أدت إلى علم الوراثة.
- والتي وصلت إلى أعلى مستوى علمي ونفس الشيء حدث في البحث الذي عمل معه باستير باكتشاف داء الكلب والجمرة الخبيثة.
- التركيز على حيوانات المزرعة والتطبيقات التجريبية لفكرة أصل الجراثيم الحاملة للأمراض ، بالإضافة إلى كل هذا التطور للوعي البشري بشكل عام ، والذي أتاح الفرصة للتشريح والتجريب في علم الأحياء.
- لدرجة أن الناس بعد الموت يتبرعون بأجسادهم وأعضائهم لمراكز البحث العلمي لتجربتها والاستفادة منها في نفس الوقت.
عرض نقدي
- إذا كانت المادة الحية مثل المواد غير الحية ، فيمكن دراستها كدراسة علمية ، مثلها مثل المادة غير الحية.
- بالإضافة إلى ذلك ، هناك عدد من العقبات والصعوبات المتعلقة بطبيعة المادة الحية التي لا يمكن السيطرة عليها.
- نظرًا لأن الظواهر الجامدة يتم تفسيرها بطريقة حتمية وآلية ، فإن الغائية لها اعتبار وأهمية في تفسير وتوضيح المادة الحية ، ولا يجب أن تكون الاعتبارات الميتافيزيقية التي ينطوي عليها علم الغائية مرتبطة بها.
عنصر تصاعد
- تجدر الإشارة إلى أنه يمكن دراسة المادة الحية علميًا ، مع مراعاة طبيعة وخصوصيات المادة الحية ، والتي تختلف عن طبيعة المادة غير الحية.
- يمكن استعارته من العلوم الفيزيائية الأخرى للطريقة التجريبية ، مع معرفة الحفاظ على جوهرها.
- كما يعتقد أستاذ علم الوراثة الفرنسي فرانسوا جاكوب ألكي أن المادة الحية تخضع لسيطرة التجارب ، تمامًا كما في حالة المادة غير الحية ، مع احترام خصوصيتها.
عرض المقال ما إذا كان يمكن تطبيق الطريقة التجريبية على المادة الحية أم لا ، بالإضافة إلى مجموعة من العناصر التي تثبت أنه لا يمكن اعتبارها مادة غير حية.