نظرية فيجوتسكي في النمو المعرفي

ما هي نظرية فيجوتسكي؟

• طرح العالم الروسي الشهير فيجوتسكي نظرية جديدة للثقافة الاجتماعية ، ويعتبر فيجوتسكي أحد أبرز المتخصصين في مجال الفكر النفسي.
• يشرح ، من خلال نظرية فيجوتسكي ، التطور المعرفي للأطفال ، وكيف يتعلم الطفل كل شيء من حوله ويعتقد أن تطور إدراك الطفل يتأثر بالتفاعلات الاجتماعية.
• تُظهر نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن هناك العديد من المراحل التي يمر بها الطفل حتى تتطور مفاهيمه لتظهر في شكلها الناضج.

نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي ومراحل التطور المفاهيمي

1- مرحلة الفكر التجميعي

• وفقًا لنظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي ، فإن مرحلة تركيب الفكر هي المرحلة التي تبدأ من الشهر الأول إلى الشهر الثامن.
• في هذه المرحلة ، يخزن الرضيع الأشياء معًا ، حيث يستطيع الطفل تحديد كل شيء من حوله ، لأن لديه قدرة هائلة على التذكر.
• يصبح الطفل قادرًا على استكشاف هوية الأشياء ويبدأ أيضًا في تصنيف الأشخاص من حوله بناءً على مظهرهم ومهامهم.
• يمكنك ربط بعض الخصائص بسلوك والديه ، على سبيل المثال ، عندما يجد الطفل أحد والديه يقترب منه ، فإنه يستجيب لهذا السلوك بابتسامة.
• وهذا يدل على أن الطفل أصبح قادرًا على التمييز بين الأشياء ، وأن تلك المفاهيم الأساسية لها أهمية كبيرة بالنسبة له ، لأنها ستصبح أساسًا لمفاهيم أخرى.

2- مرحلة الفكر المركب

• تبدأ هذه المرحلة من بداية الشهر الثامن وحتى الشهر الثاني عشر.من خلال نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي ، يتضح لنا أن الطفل في هذه المرحلة يصنف الأشياء بشكل أكثر موضوعية.
• حيث يصنف ما يراه حسب أوجه الشبه والاختلاف ، ولكن قد لا يكون دقيقًا في معظم الأوقات ، لأن الطفل يمكن أن ينخدع بالمظهر الخارجي للأشياء.
• يُتخيل أن هذا الشيء ينتمي إلى فئة أخرى شبيهة به ، فمثلاً قد يحاول الطفل أكل قطعة من الطين الأسود لأنها تشبه الشوكولاتة.
• لذلك يحتاج الآباء في هذه المرحلة إلى تعليم الطفل الاختلاف والتشابه بين الأشياء ، حتى لا يختلط عليه المستقبل ، ويمكننا الاستثمار في تنمية الإبداع والوعي فيه.

3- مرحلة تكوين الركام

• تعني هذه المرحلة أن الطفل يخلق سلسلة من المجموعات المتكاملة ، حيث يضع الأشياء في مكان واحد بناءً على التشابه بينها.
• ولكن على أساس أن كل هذه الأشياء تؤدي نفس الوظيفة أو من نفس النوع ، على سبيل المثال ، تؤدي جميع الأكواب نفس المهمة ، ولا يهم الطفل اختلاف شكلها أو مظهرها.
• أوضحت نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن مرحلة تكوين المجموعة تبدأ من السنة الأولى للطفل حتى سن الثانية.

4- مرحلة العقد التسلسلي

• تبدأ هذه المرحلة من سن 2 إلى 4 سنوات ، وقد تطورت مراحل الإدراك لدى الطفل كثيرًا ، لذا فهم يصنفون الأشياء بناءً على خصائص معينة.
• ثم يبدأ في ربط خاصية أخرى بهذا الشيء ، وهذا دليل على أن الطفل قد أدرك أن الشيء يمكن أن يكون له أكثر من خاصية واحدة ، ويمكن تصنيف كل منها على أساس أساسها.
• من خلال مرحلة العقد التسلسلية ، يمكننا أن نلاحظ أن عقل الطفل أصبح أكثر مرونة وانسيابية.

5- مرحلة العقد المصقولة

• لم نجد تغيرًا ملحوظًا في طريقة التقاط الأشياء ، لكننا وجدنا أن الطفل قد زاد من المرونة والوعي ، على سبيل المثال ، كلف المعلم طلابه بمهمة تصنيف بعض الأشكال الهندسية.
• وهذا التصنيف يجب أن يتم في مجموعات متشابهة ، وهذه الأشكال هي مجموعة من المثلثات والمربعات والدوائر والمستطيلات.
• وجد المعلم أن جميع الطلاب قد حققوا الهدف المطلوب باستثناء صبي واحد وضع أحدهم الشكل المربع مع مجموعة المثلث.
• وعندما سأل المعلم هذا الطفل عن السبب ، أجاب أنه من وجهة نظره فإن الشكل الهندسي للمربع يتكون من مجموع مثلثين معًا ، لذلك وجد أنه يجب وضعه مع مجموعة المثلثات.
• من خلال هذا المثال نستنتج أنه في هذه المرحلة نلاحظ زيادة في الإبداع ونمو عقلي كبير للطفل ، لأن عقله يصنف الآن وفقًا لمعاييره الخاصة وليس المعايير التي يضعها الكبار.
• لذلك يجب على الوالدين تشجيع الأبناء وتنمية الجانب الإبداعي لديهم ، وعدم جعل الطفل أسير القوالب الفكرية النمطية.

6- مرحلة أشباه المفاهيم

• تظهر بعض التغييرات لدى الأطفال من سن 6 إلى 8 سنوات ، ويبدأ الطفل في جمع كل المفاهيم التي تعلمها ، لكنه لا يعرف السبب والقاعدة الأساسية لهذه المفاهيم.
• يمكن للطفل أن يقوم بمهمة تجميع أشكال هندسية متشابهة ، لكنه غير قادر على معرفة السبب الرئيسي لهذا العمل.
• من خلال هذا ، يجب أن نبتعد عن طرح السؤال النمطي (هل تعلم) على الطفل ، لأنه في مرحلة الطفولة لا يستطيع الطفل ذكر التعاريف والقواعد.
• وإن حاول روايتها ، فهذا يدل على أنه يحفظ القاعدة دون أن يعرف معناها وأساسها.

7- مرحلة تكوين المفهوم (الفكر المجرد)

• مرحلة التفكير المجرد أو تكوين المفهوم هي المرحلة الأخيرة من نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي وهي خاصة بالأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 8 سنوات.
• هذه المرحلة هي التطور الطبيعي لإدراك الأشياء ، والتي من خلالها يعرف الطفل أن كل شيء من حوله له مجموعة من خصائصه وخصائصه ، وبعض الأشياء الأخرى قد تكون مشابهة له أيضًا.
• لا يعتمد الطفل على الإحساس بالإدراك فقط ، بل يبدأ في تصنيف خصائص كل ما يحيط به ، فهذه العملية شاقة ولكنها ممتعة للطفل.

خصائص نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي

1- الصفة الأولى

يعتقد فيجوتسكي أن التفاعل الاجتماعي هو العامل الرئيسي في التطور المعرفي للطفل ، وهذا التطور يظهر لاحقًا على المستويات الاجتماعية والفردية للطفل.

2- الصفة الثانية

• تتمثل إحدى خصائص نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي في أن تطور الإدراك يعتمد على منطقة النمو القريبة المركزية ، وسيزداد هذا التطور فقط من خلال تفاعل الطفل مع الآخرين.
• تزداد قدرات الطفل من خلال إرشاد البالغين أو الأصدقاء الأكثر خبرة ، لمساعدة الطفل على تنمية التفكير وجعله أكثر فاعلية.

تحديد منطقة النمو القريبة المركزية

• المقصود بالمنطقة المركزية للنمو القريب هو ما يفعله الطفل اليوم بمساعدة الآخرين ، ولديه القدرة على القيام بنفس الإجراء في المستقبل بنفسه دون مساعدة الآخرين.
• يختلف هذا المجال حسب مراحل التطور ، ويعتمد أيضًا على الوقت الذي يتم فيه تنفيذ التدريب في بعض المهارات ، على سبيل المثال ، هناك بعض الطلاب الذين يحتاجون إلى الكثير من المساعدة من الآخرين.
• هذا لتحقيق بعض المهارات الصغيرة ، ولكن من ناحية أخرى ، هناك بعض الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة أقل من الآخرين.