من اخترع المدرسة و العطلة؟

ما هي المدرسة

المدرسة هي إحدى مؤسسات الدولة التي تعنى بالأمور التربوية ، ويتلقى الطالب فيها دروسًا متنوعة ، وهي مواد علمية بكل أشكالها.

يشرف على هذه المدرسة مجموعة من معلميها الذين لديهم الخبرة التعليمية والتعليمية والحياتية المطلوبة حيث أنهم مسؤولون عن تثقيف الطلاب وملء عقولهم بثقافات ومعلومات مختلفة.

المدرسة هي المكان الذي يستخدم لتوطين الطالب وتخرجه بالطريقة التربوية والثقافية المناسبة لمواجهة المرحلة التالية وهي المرحلة الجامعية.

تعريف المدرسة

توجد تعريفات عديدة للمدرسة توضح أهميتها ووظائفها ، ومن أهمها ما يلي:

• المدرسة هي إحدى المؤسسات المجتمعية التي تهدف إلى إعداد أبناء الأجيال الجديدة ، والتي تهتم بتعليمهم المشاركة في الأنشطة المختلفة ، كما تدمج الأجيال في مجتمعهم وتعمل حتى يتأقلموا مع هذا المجتمع. فكريا وفلسفيا وأهدافا.
• المدرسة هي إحدى مؤسسات الدولة التي تتبع النهج الاجتماعي والتربوي والنظامي ، الذي أنشأته الدولة أو المجتمع ، بهدف تدريب وتعليم وإعداد الناس ، وتحكمها خطط وبرامج محددة.
• المدرسة هي المؤسسة أو الهيئة التي توجه العملية التعليمية بشكل ملائم ، وكان دور المدرسة في الماضي يقتصر على الحفاظ على التراث الثقافي في المجتمع ، وتنفيذه من جيل إلى جيل ، وتعليم الطلاب المفاهيم الأساسية المتعلقة للقراءة والكتابة ، والتي تتمثل في طريقة التلقين.
• لكن هدفه تغير ، فأصبحت المدرسة مكانًا تعليميًا يعمل على تدريب الأطفال بشكل صحيح من حيث الجسد والعقل والعاطفة ، لتكوين شخص يتميز بتوازنه.
• المدرسة هي إحدى المؤسسات الرسمية التي تم إنشاؤها بحكم ضرورة المجتمع ، وتكوين علاقات اجتماعية داخله ، للقيام بالمهام التربوية التي يتم تحديدها ، وتسعى أيضًا إلى تدريب الطلاب في مختلف جوانب الحياة المهمة ، من أجل البقاء والاستمرار. الحفاظ على مجتمعهم.

إدخال المعلمين الأجانب إلى المدرسة.

لقد حدد علماء التعليم الأجانب المدرسة بالعديد من التعريفات. ومن أبرز هؤلاء العلماء وتعريفهم ما يلي:

• تعريف “فرديناند بواسون”

تعتبر المدرسة من المؤسسات الاجتماعية المهمة في الدولة ، وهدفها مواصلة عمليات تواصل الأسر مع الحكومة ، من أجل إعداد الأجيال الجديدة للاندماج اجتماعياً في الحياة.

• تعريف “فريدريك هيوستن”

المدرسة هي أحد الأنظمة المعقدة التي تعتمد على السلوكيات المنظمة لتحقيق وظائف ومهام محددة من خلال أساليب وقواعد وقوانين أنظمة اجتماعية محددة.

• تعريف ريموند بدون

تعد المدرسة من النظم الاجتماعية التي تهدف إلى تحقيق بعض المهام مثل التكامل والتواصل الاجتماعي ، وتضم بعض الأفراد الذين لديهم معرفة ولديهم أهداف عالية تتمثل في إنتاج أجيال جديدة بمهارات عالية والعمل على الاستمرار. هذا النمط والنظام.

مراحل التعليم في المدرسة

هناك مراحل أساسية يمر بها الطالب بالترتيب في المدرسة ، وفي كل مرحلة يتلقى الطالب مناهج علمية وثقافية تتكيف مع أذهانهم وأعمارهم ، وفي السطور التالية سنشرح المراحل التعليمية في المدرسة:

• مرحلة التعليم الابتدائي.
• مرحلة التعليم الاعدادي.
• مرحلة التعليم الثانوي.

مخترع المدرسة والعطلات.

هوراس ما هو أول من اخترع المدرسة والإجازة ، فقد امتلك الفكرة لكنه لم يؤسسها لأنه كان يفكر في مؤسسة تعمل على تعليم الطلاب المواد العلمية والثقافية.

أنواع المدارس في العالم

هناك نوعان من المدارس منتشرة في العالم العربي والغربي ، ويختلف كل منهما من حيث الجوانب العلمية التي يقدمها للطالب والجوانب الإدارية والجوانب المادية والجوانب الخدمية. المدارس في العالم:

• مدرسة عامة

هي المدرسة التابعة للحكومة في الدولة ، والتي تقدم خدمات تعليمية مجانية لطلابها من مختلف العلوم ومختلفة ، حيث تهدف إلى تقديم خدمات تعليمية متنوعة لطلاب الدولة.

• مدرسة خاصة

هي مدرسة غير تابعة لدولة أو حكومة البلد لأنها تابعة لمؤسسة هادفة للربح يملكها رجال أعمال ومستثمرون عرب أو أجانب في الدولة.

أهمية المدرسة في حياة الطفل

لم تكن فكرة إنشاء مدرسة فكرة تقليدية بالنسبة لهوراس مان ، ولكنها نابعة من قاعدة الأفكار والمعرفة المتبادلة ، وبالتالي لها أهمية كبيرة في حياة كل إنسان ، وهذه الأهمية تتمثل في النقاط التالية :

• تنمية وتطوير التفكير الإبداعي لدى الطلاب.
• تشجيع الطلاب على الابتكار في مجالات الحياة المختلفة.
• الحفاظ على الهوية الدينية للطلاب.
• توسيع عقل الطالب بثقافات ومعلومات مختلفة.
• تنمية ثقة الطالب بنفسه ، وجعله يشعر بقدراته وقيمته في المجتمع الذي يعيش فيه.
• إنتاج أجيال بعقول مستنيرة وقادة لمجتمعاتهم.
• تكوين أجيال قادرة على التفكير والابتكار.

خصائص المدرسة

تتعدد خصائص المدرسة باعتبارها إحدى المؤسسات الاجتماعية ، ومن أبرز هذه الخصائص ما يلي:

• المدرسة منشأة اجتماعية وتعليمية تهدف إلى بناء أفراد إيجابيين في المجتمع.
• هناك نوعان من الناس في أي مدرسة ؛ النوع الأول يمثله المعلمون ، والنوع الثاني يمثله الطلاب من جميع الأعمار ، ويتميز المعلم بامتلاكهم للمكونات الثقافية والعلمية والأكاديمية والتربوية ، بحيث يكون لديهم القدرة على تعليم الأبناء.
• أما الطلاب ، فإن وظيفتهم الوحيدة هي تلقي المعرفة ، ويخضعون لاختبارات عديدة لتحديد مستواهم التعليمي ومدى استجابتهم للمعلمين والمحتوى التعليمي والتعليمي الذي يتلقونه.
• تعمل المدرسة على مبدأ التفاعل الاجتماعي مع الطلاب ، مع التركيز على العملية التعليمية ، مع إخضاع الطالب لدراسة خطط دراسية محددة له حسب مرحلته التعليمية.
• المدرسة هي المركز الرئيسي لجميع العلاقات التي تتفاعل اجتماعيًا مع بعضها البعض كمعلمين وطلاب ومجتمع.
• تعمل المدرسة على تنشيط الطلاب من خلال دمجهم في الأنشطة المختلفة التي تعمل على توفيرها لهم.

يعمل المدرسة

توجد وظائف عديدة للمدرسة ، حيث لا تقتصر على تعليم الطلاب فقط ، ومن أهم هذه الوظائف ما يلي:

• نقل الثقافة

تهتم المدرسة بنقل الثقافة بتراثها الموروث من جيل إلى جيل بطريقة سهلة وميسرة وتعليمية ، بعد القيام بأعمال مراجعة وتنقية الخرافات المرتبطة بها.

• تكامل المجتمع

هناك العديد من الفئات في نفس المجتمع مما ينتج عنه حدوث تناقضات فيما بينها تعمل المدارس على محوها وإزالتها من أجل تحقيق التكامل فيما بينها.

• تنمية ذاتية

تهتم المدارس بتنمية شخصية الطالب والعناية به داخلها وخارجه ، بحيث تتكون شخصية قوية ومترابطة.

• تطوير سلوكيات جديدة للطالب.

تهدف المدارس إلى تطوير سلوكيات الطلاب على أساس القواعد العلمية والمعرفية ، حتى يتمكنوا من التكيف مع مجتمعهم.

• تطوير المهارات الإبداعية.

• ممارسة الحقوق

تسعى المدرسة إلى توفير بيئة مواتية تحفز الطالب على ممارسة حقوقهم الديمقراطية والعلاقات الإنسانية في مدرستهم وكذلك في المنزل.