مراحل النمو الطفولة والمراهقة

مرحلة النمو

بياجيه إريكسون
يقسمها من وجهة نظر الأنشطة العقلية إلى مرحلة الحس الحركي ، ومرحلة المفاهيم المسبقة ، ومرحلة التفكير الحدسي ، ومرحلة العمليات الملموسة ، ومرحلة العمليات الرسمية. يقسمهم على أساس النشاط المتضمن في الشخصية ككل من الطفولة ، والطفولة المبكرة ، وسن اللعب ، وسن المدرسة ، والمراهقة ، والبلوغ والبلوغ.

مراحل النمو في التعليم هي كما يلي:
1- مرحلة ما قبل الولادة: من بداية الحمل حتى الولادة.
2- مرحلة حديثي الولادة: من الولادة حتى نهاية الأسبوع الثاني.
3- مرحلة سنوات المهد: من نهاية الأسبوع الثاني حتى نهاية السنة الثانية.
4- مرحلة الطفولة المبكرة: من سنتين إلى ست سنوات (مرحلة رياض الأطفال).
5- الطفولة المتأخرة: من السادسة إلى العاشرة أو الثانية عشرة (المرحلة الابتدائية).
6- المراهقة المبكرة: تمتد من الحادية عشرة أو الثانية عشرة إلى سن الرابعة عشرة (الثانوية العامة).
7. مرحلة المراهقة المتوسطة: وتستمر من خمسة عشر إلى ثمانية عشر سنة (المرحلة الثانوية).
8- المراهقة المتأخرة: تستمر من 18 إلى 21 سنة (المرحلة الجامعية).
9- البلوغ المبكر: يستمر من إحدى وعشرين سنة إلى أربعين سنة.
10- مرحلة منتصف العمر: من الأربعين إلى الستين سنة.
11- العمر: من الستين حتى الموت.
في هذا المجال نذكر مراحل النمو لمرحلتين (المتوسطة والثانوية) وسنتعامل مع مظاهر النمو فيها بشكل عام.
في عرض مراحل النمو في مجال التعليم تطرقنا إلى مرحلتين مهمتين هما المراهقة المبكرة: الصف السادس (مستوى المدرسة الثانوية – والصف السابع (مستوى المدرسة الثانوية) – تتميز بخاصية المراهقة). .
تعتبر المراهقة من أهم مراحل النمو لما لها من أهمية كبيرة في تكوين شخصية الفرد وتتميز خصائص مرحلة المراهقة بالانتقال التدريجي للمراهق من مرحلة تتميز بالاعتماد إلى مرحلة تتميز بالاستقلالية من جميع النواحي استعدادًا للعب دور رئيسي في نظام المجتمع.
المراهقة تعني:
لغويًا: تشير كلمة “مراهق” إلى الفعل العربي “الرايق” ، أي الاقتراب من كذا وكذا.
المراهق المظلم هو مراهق يعني سفينة الأحلام ، وقد سئمت من شيء وقريب منه ، والمعنى هنا يشير إلى اقتراب مرحلة النضج.
في علم النفس ، يشير مصطلح المراهق إلى مرحلة الابتعاد عن الطفولة والاقتراب من النضج الجسدي والعقلي والنفسي والاجتماعي ، ولكن ليس النضج نفسه ، لأن الفرد يصل إلى مرحلة النضج الكامل فقط بعد سنوات عديدة يمكن أن تصل إلى 9 سنوات. النضج الجسدي والعقلي والنفسي والاجتماعي والعاطفي والعاطفي والعاطفي ، وهذا يدل على حقيقة مهمة وهي أن النمو يكون تدريجيًا مثل الظفر ومستمر والانتقال ليس مفاجئًا.
متى يبدأ سن البلوغ؟ ومتى تنتهي؟
تبدأ مرحلة المراهقة في أوقات مختلفة ويصعب تحديد نهايتها ، ولكن تم تعريف علماء النفس بحدود هذه المرحلة وهي:
للرجال (من 12 إلى 21 سنة).
للنساء (من 13 إلى 22 سنة).
وتجدر الإشارة مرة أخرى إلى أن المراهقة هي مرحلة تبدأ بشكل بيولوجي (عضوي) ، وهو البلوغ ، وفي نهايتها تكون ظاهرة اجتماعية ، عندما يلعب المراهق أدوارًا مختلفة عما كان عليه من قبل ، متأثرًا بالبيولوجية. وعوامل النمو الفسيولوجية والتأثيرات الاجتماعية والثقافية والجغرافية. قد تبدأ في منطقة جغرافية معينة وفقًا لنمط اجتماعي معين في سن التاسعة وتستمر حتى سن التاسعة عشرة تقريبًا ، وقد تبدأ في منطقة أخرى ذات اختلافات مناخية وثقافية مختلفة ، إلا في سن الثالثة عشرة تقريبًا ، و قد يمتد إلى ما بعد سن 21. العمر والذكور يختلفان عن الأنثى.
أنواع النمو لمرحلتين (ثانوية – ثانوية):
المرحلتان المتوسطة والثانوية قريبة جدًا من بعضهما البعض وتحققان تشابهًا كبيرًا لا يتم فصله حتى أصغر الحالات. لذلك ، سيتم سرد أنواع النمو بشكل عام لكلتا المرحلتين.
النمو الجسدي:
يتميز بالسرعة العالية ، وتسيطر على عملية النمو عدم انتظام في أجزاء مختلفة من الجسم ، مما يخلق حالة من القلق والتوتر لدى المراهق ، وبالتالي يفقد التوازن الحركي ، والذي يتجلى من خلال سقوط الأشياء من يديه و يزيد النقد الموجه له من قبل الآخرين. كذلك ، بسبب اضطراب عدد العلامات ، تظهر البثور على الوجه وبعض أجزاء جسم المراهق ، وتتدهور صحته بسبب المجهود والطاقة التي يبذلانها وحالة النمو السريع وما يقابلها من نقص في الرعاية الصحية. والتغذية الجيدة التي تسبب فقر الدم في بعض الأحيان.
التطور العقلي والفكري
تتميز مرحلة المراهقة بشكل عام بالتمايز والنضج في القدرات العقلية ، عن نفسك وسجل ذكرياتك في شكل مذكرات أو خطابات أو قصص.
النمو العاطفي
عواطف المراهقين اندفاعية ولا يمكن السيطرة عليها. كما أنها تتسم بعدم الاستقرار والتقلب ، وقد يشعر المراهق بالذنب والخطيئة نتيجة مشاعره الجديدة ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالجنس. ومن الضغوط الخارجية التي تضغط على سلوكه الحيل التالية: التبرير ، والتراجع ، والقمع ، والعدوان.
التطور الجنسي:
يبدأ النضج الجنسي بنضج الغدد التناسلية ، ثم الاستجابة للمثيرات الجنسية ، ثم الاهتمام بالجنس الآخر ، وبناء علاقات عاطفية ، والاهتمام بكل ما يتعلق بالجنس الآخر ، لما لهذا الجانب من تأثير على حياة المراهق. . واكتماله بالنسبة للرجال ، ويبدأ المظهر الفسيولوجي مع سن البلوغ في شكل القذف. في النساء ، يبدأ التغيير الفسيولوجي مع سن البلوغ في شكل الحيض.
النمو الاجتماعي
لذلك فإن علاقة المراهق بالمجتمع ودوره فيه يكون له حس بالمسؤولية الاجتماعية والسعي لتحقيق الاستقلال الاجتماعي (المهنة والزواج) ، وميل لمساعدة الآخرين ، والانضمام إلى الجماعات والفصائل ، والميل إلى القيادة الاجتماعية باستخدام قدراته. لتحقيق أهدافه وتفوقه ، الميل إلى التمرد على سلطة الكبار ، انتقاد الوالدين والكبار ، يسعى إلى توسيع سلطتهم ، وزيادة الوعي الاجتماعي والرغبة في الإصلاح والتغيير في المجتمع ، حتى ولو بالقوة.
خصائص النمو بمرحلتين (ثانوية – ثانوية):
1- التغيير الجسدي وعدم الانتظار في أجزاء مختلفة من الجسم والتقدم نحو النضج الجسدي.
2- التقدم نحو النضج العاطفي والانفعالات العنيفة وردود الفعل المبالغ فيها.
3- عدم التوافق في السلوك بين سلوك الأطفال وسلوك الكبار.
4- الخجل والميل إلى العزلة والانطوائية بسبب عدم الثقة بالنفس وضعف العلاقات الاجتماعية.
5- أحلام اليوم والخيال الخصب أحلام كثيرة وطولها لبعض المراهقين العديد من الأفكار والأفكار والأحاسيس التي تراودهم مما يساعد على طول الأحلام وهذا يؤدي إلى إلهاء المراهق في إتمام عمل مهم وخاصة الدراسة وهو الكثير من الطاقة فيما هو غير ضروري.
6- الحب ، وهو من أهم الصفات العاطفية ، فالمراهقون يحبون الآخرين ويحتاجون إلى حبهم ، ويظهر هنا ميل نحو الجنس الآخر.
7- الغضب والثورة والتمرد على مصادر السلطة من الأسرة والمدرسة والمجتمع ويزداد هذا السلوك في حالة الشعور بعدم قبول المراهق واستحسان سلوكه وإنكاره ورغبته في الاستقلال. .
8- الطائرة الشخصية التي تدور حول شخصية المراهق وملامحها وحدودها ، حيث مرحلة اكتشاف الذات والتعرف عليها والاهتمام بالمظهر الشخصي وتقليد الشخصيات المعروفة وتوسيع نطاق الاتصالات الشخصية و يبدأ الميل لاختيار الأصدقاء.
9- المستوى الفكري هناك الكثير من الحديث عن المدرسة والأنشطة والتعيينات والطموحات والميول الأدبية والفنية والعلمية منفتحة.
10- التقدم نحو التطور الجنسي.
11- التقدم نحو النضج العقلي (يدرك الفرد قدراته وإمكانياته ويكتشف حدودها).
12- التقدم نحو البلوغ في إدارة الذات وتحمل المسؤولية.
13- تبني فلسفة الحياة في مواجهة الحاضر والتخطيط للمستقبل.
أظهرت الدراسات أن المراهقة هي مرحلة نمو طبيعية وأن المراهق لا يتعرض لأزمة نمو إذا اتبع هذا النمو مجراه الطبيعي وهو مرحلة اكتشاف الذات. الحلقات. ما يساعد على السلام والاستقرار في مرحلة المراهقة هو أن للدين دائرة وأثرها الواضح والإيجابي على حياة المراهق ، خاصة عندما يخترق الإيمان الروح ، ويدفعها إلى الالتزام بالسلوك الصحيح وإعطاء الفرد الشعور بالأمان والثقة بالنفس. وشفاف.
هناك خمس مواقف يمر بها المراهق:
1- الصراعات النفسية التي ابتليت به وهو يحاول الاستقلال وتحمل المسؤولية وترك حياة التبعية والدعم والدعم من أسرته.
2- الضغوط الاجتماعية (الخارجية): التفكير المستقل ، واختيار المهنة ، واتخاذ القرار ، وإدراك الذات ، مع مراعاة أنه ضمن المعايير الاجتماعية والدينية.
3. الاختيارات والقرارات القرارات المتعلقة بالتعليم والمهنة والزواج.
4. ظاهرة البطالة كما يسميها جيرسيلد ، وهي بطالة اقتصادية بسبب الاعتماد على الغير وبطالة جنسية ، لأنه مؤهل جنسياً ويحرم ممارسة الجنس إلا إذا كان ذلك مباحاً شرعاً وبعد أن يكون قادراً على الدفع. .
5- ارتباك في أذهان الكبار (الآباء والمربين) من مفاهيم السلطة والحرية والنظام والطاعة وغيرها من المفاهيم واختلاف الآراء بينهم وبين المراهقين عنها.