ما هي شروط التفكير الناقد؟

ما هي شروط التفكير النقدي؟

هناك عدة شروط للتفكير النقدي يمكن قياسها بمعايير مختلفة وهي كالتالي:

• الوضوح: يشمل قدرة الشخص على توضيح نواياهم وتقديم أمثلة لتحسين وضوح تفكيرهم.
• الدقة: وهذا يشمل التأكد من أن المعلومات المتاحة صحيحة وقابلة للتحقق ، لأنها تحدد ما إذا كانت مناسبة في الحدث.
• اليقين: القدرة على تحديد تفاصيل فكرة مقترحة مخصصة لدراسة أسئلة التألق.
• الاتساق: تحديد درجة ارتباط الفكرة بالمشكلة ، ودرجة تأثيرها عليها ، والطريقة التي يساعد بها الحل.
• العمق: يعني فهم العوامل المسببة للمشكلة حتى يتمكن الناس من تحديد العقبات والصعوبات التي يجب حلها.
• الامتداد: أي عند الحكم على مشكلة ما ، حدد الزوايا المختلفة لرؤية المشكلة عن طريق التحقق مما إذا كانت هناك مناهج ووجهات نظر أخرى يمكن أخذها في الاعتبار.
• المنطق: بما في ذلك تحديد الدرجة التي ترتبط بها سلسلة الأفكار مع بعضها البعض ، والتأكيد على أن المقترحات حول المشكلة تتفق مع النتائج أو الحلول التي تم تحقيقها ، وأنها كلها مرتبطة بنفس المشكلة مع الأدلة المنطقية المتعلقة بها. إليها.
• الأهمية: بالإضافة إلى تحديد النقطة المركزية التي لها أكبر تأثير على المشكلة وإبراز الحقائق المرتبطة مباشرة بالمشكلة ، يمكن أيضًا تحديد أهمية المشكلة.
• الإنصاف: بما في ذلك القدرة على تحديد عقلانية حل المشكلة ، أي تحديد خلفية الحدث الذي دفعه إلى الاختيار ، واتخاذ الإجراءات المناسبة لإثبات عدالة الموقف ونزاهته ، بغض النظر عن توجه المفكر. . ، أو كيف يؤثر أحد الأجزاء على الآخر.

ما هي شروط التفكير النقدي وكيفية تطويره؟

• تعريف المشكلة: وهي تحديد مكان الخلل وتحديد العوامل التي تؤثر على الخلل ، لأن توافر المعلومات عن الحالة والأفراد والعوامل المؤثرة يمكن أن تشكل صورة واضحة للمشكلة مما يساعد على دراسة المشكلة. والحلول الممكنة. .
• في العمق ، يمكن للباحثين الإجابة على الأسئلة التالية للتأكد من صحة الاختيار ، والسؤال الدقيق هو: من يفعل ماذا؟
• ما هو سبب الخلل؟
• ما هي النتيجة النهائية؟
• كيف يتغير؟
• البحث: يشير إلى البحث المستقل ، والذي يتضمن إيجاد حجج مقنعة من مصادر موثوقة للتحقق من صحة السبب المقترح المرتبط بالمشكلة ، دون تحريفها بأي شكل من الأشكال. يمكن أن يؤدي إجراء بحث من مصادر غير موثوقة إلى حدوث ارتباك وإخفاء الحقائق في فهم الفرق بين المصادر الأكاديمية والمصادر العادية في عملية البحث.
• كشف التحيز: هذه المهارة هي واحدة من أصعب المهارة لإتقانها ، لأن المفكرين يعملون بجد للحكم على الأشياء بموضوعية وعادلة ، ويمكنهم التغلب على التحيز من خلال مواجهة واختبار أفكارهم ومعتقداتهم.
• يوصى بطرح بعض الأسئلة أولاً لتجنب التحيز قدر الإمكان ، وهي:
• من يستفيد منه؟
• هل يسلط مصدر المعلومات الضوء على معلومة معينة ، أو يتجاهل أي معلومات لا تدعم معتقداتك؟
• هل يستخدم هذا المصدر لغة غير ضرورية للتأثير على فهم الجمهور للحقيقة؟
• الاستدلال: يجب أن يتمتع الباحث بمهارات تحليلية وأن يكون قادرًا على استخلاص النتائج من المعلومات المتاحة من البيانات الرئيسية للمفكر النقدي.
• يقوم بذلك من خلال جمع جميع المعلومات المتاحة حول المشكلة من خلال الاستدلال ، مثل العناوين والصور والإحصاءات ذات الصلة ، ويعالج الظاهرة قبل استخلاص النتائج.
• تحديد الأهمية: الهدف هو تحديد المعلومات حسب درجة ارتباطها بالمشكلة ، ولأنه من الضروري فهم أولوية البيانات المختلفة المتاحة ، لذا فإن أفضل حل هو تحديد الهدف المراد جمعه.
• كما لو كان ينبغي إيجاد حل للمشكلة؟ أم أنه من الضروري إقامة روابط بين الظواهر أو الاتجاهات الاجتماعية العامة؟ ثم قم بتنظيمها في شكل قائمة ، بدءًا من المعلومات الأكثر صلة.

خصائص التفكير النقدي

بعد الإجابة على سؤال ما هي شروط التفكير النقدي ، سنشرح خصائص التفكير النقدي وهي كالتالي:

• الدافع لتوليد الإيجابية والوضعية: هذا هو دور التفكير النقدي في فهم القيمة والسلوك المتولد من زوايا مختلفة وفقًا للبنية الاجتماعية وشكل الفن في عالم متنوع ، ويقتصر على معناه السلبي ولكن بسبب النقد.
• التفكير النقدي عملية مستمرة بلا حدود: هذه الوظيفة هي إحدى الخصائص الأساسية للتفكير النقدي ، لأنها تتطلب أن تكون جميع البديهيات متشككة ، بحيث لا يصل الفرد إلى حالة مستقرة بشكل حرج.
• يختلف التعبير عن التفكير النقدي باختلاف البيئة التي يوجد فيها: تختلف درجة التغيير في التفكير النقدي باختلاف سلوك الفرد والطريقة التي يواجهون بها المشكلات.
• لأن نتائج البحث عن مهارات التفكير النقدي تختلف عن النتائج الخارجية وتتأثر أيضًا بالبيئة المحيطة بالفرد وخصائصه الشخصية في المكان.
• الأحداث الإيجابية والسلبية: التحدي الذي يواجهه الفرد في المواقف الصعبة أو الصدمات الشديدة ، مما يجبره على إعادة التفكير في سلوكه وحكمه.
• بالإضافة إلى المواقف الإيجابية ، وتعتبر هذه المواقف الإيجابية بمثابة تنمية ذاتية وتحفيز ذاتي وتنمي الارتباط بين التفكير النقدي والعاطفة.
• الارتباط بالوعي: إن عملية تطبيق النقد والسيطرة في الحياة اليومية مصحوبة بالعديد من المشاعر ، مثل القلق والخوف من إعادة التفكير في أنماط الحياة والنتائج.
• تسود العاطفة في مكان واحد ، لأن العاطفة هي نتاج المعرفة ويمكن تعديلها وتغييرها حسب المعرفة المكتسبة.

أبعاد التفكير النقدي

التفكير في مشاكل ومشاكل الحياة يحتاج إلى إدخال خمسة أبعاد ، وهي أساس جوهر التفكير النقدي ، وهي:

• تحليل الفكر.
• تقييم التفكير.
• اتجاه الفكر.
• القدرة على التفكير.
• معوقات التفكير النقدي.

خطوات التفكير النقدي

يوصى باتباع الخطوات التالية لاكتساب مهارات التفكير النقدي وهي:

• اجمع معلومات حول مشكلة البحث.
• انظر الآراء المختلفة حول هذا الموضوع.
• ناقش الآراء التي تم جمعها وحدد الآراء الصحيحة وغير الصحيحة.
• تحديد نقاط القوة والضعف في الاعتراض.
• تقييم الآراء بموضوعية وحيادية.
• اختبار صحة الحجج والأدلة.
• إذا لزم الأمر ، اجمع المزيد من المعلومات.
• انتبه إلى أكثر الأحداث الدقيقة المتعلقة بموضوع البحث.
• تقييم الموضوع بموضوعية.
• بعد الاستعراضات بحيادية وموضوعية.

معوقات التفكير النقدي

بعد الإجابة على سؤال ما هي شروط التفكير النقدي ، سنشرح معوقات التفكير النقدي وهي كالتالي:

• عدم وجود تقييم مناسب: بمعنى آخر ، لا يوجد مقياس مناسب لقياس نقاط القوة أو الضعف في عملية التفكير هذه بشكل فعال وموضوعي.
• غموض مفهوم التفكير النقدي: يعتبر مفهوم التفكير النقدي من المفاهيم المضللة التي تحير العلماء ، مما يمنعهم من الإجابة على الأسئلة التالية ، ومنها:
• هل التفكير النقدي قابل للقياس؟
• ما هي الأساليب والأدوات المناسبة لقياسه؟
• يفتقر تدريس التفكير النقدي إلى تسلسل منظم: يعد الافتقار إلى نهج منظم لتدريس التفكير النقدي أحد أكبر العقبات التي يواجهها المعلمون.
• التهديدات المرتبطة بممارسة التفكير النقدي: يقال إن التفكير النقدي يهدد ما يسمى بالصداقات في التفاعلات الشخصية.
• نقص تدريب المعلمين: قلة إلمام المعلمين بالتفكير النقدي وتدريسه سيمنعهم من تزويد الطلاب بهذه المهارة المهمة.