ما هي مورفولوجيا اللغة العربية؟
علم الصرف هو أحد العلوم الأساسية في اللغة العربية ، والذي يتفرع إلى علوم أخرى ، بما في ذلك علم البلاغة ، وعلم البادي ، وعلم العرض ، والعديد من العلوم الأخرى التي سنتحدث عنها بالتفصيل.
حيث تشتمل النظرية الصرفية في اللغة العربية على العديد من القواعد اللغوية التي تم اقتراحها لتوضيح التغيرات الصرفية في اللغة.عندما يُسأل ما هو مورفولوجيا اللغة العربية ، يمكننا القول إنه علم يحول بنية الكلمة في اللغة العربية إلى غرض أخلاقي أو غرض لفظي مثل الحذف والتزوير أو التغيير بين المفرد والجمع المثنى وغيرها من التحويلات التي تختص بالصرف.
لتوضيح ماهية مورفولوجيا اللغة العربية بطريقة أخرى ، يمكن القول إنه علم يبحث عن مفردات اللغة من خلال أشكالها وأشكالها المختلفة لكل كلمة ، وقد أطلق عليها بعض العلماء علم دراسة اللغة. المشتقات لأنها تدرس بنية الكلمة وتظهر معناها من خلال الكلمات المشتقة منها.
تعريف الصرف في اللغة العربية
هناك تعريفان للمورفولوجيا ، أحدهما لغوي والآخر اصطلاحي ، والذي من خلاله يمكن تحديد ما هو مورفولوجيا في اللغة العربية ، مما يجعل المعنى العام للصرف واضحًا ، لكن التعريف الحقيقي قد يكمن في دوره تظهر عندما تتغير الكلمة إلى كلمات أخرى من خلال الأمثلة الموضحة في شكل معنى أكثر دقة.
أما المعنى اللغوي لعلم التشكل فيأتي من الفعل (الصراف) وهو تحويل شيء ما أو تغييره إلى شكل أو حالة أخرى.
يظهر المعنى الاصطلاحي للصرف في حقيقة أنه أحد علوم اللغة العربية الذي يحول الكلمة التي لها أصل واحد إلى مجموعة من الكلمات الأخرى التي تعتبر لها نفس المعنى أو المعنى ، وبالتالي تعتبر مشتقات من نفس الشيء. الكلمة وهذا الاشتقاق أو التحويل قد يكون مفيدًا في المعنى.
الهدف من علم التشكل في اللغة العربية
يكمن الهدف من دراسة التشكل في اللغة العربية في التفسيرات العديدة التي توفرها علم التشكل من خلال توضيح العديد من الكلمات التي توضح ما هو مورفولوجيا اللغة العربية. هناك العديد من الأهداف والمهام التي يشتمل عليها علم الصرف ، منها:
1- الغرض الروحي
وقد استخدم هذا العلم لتوضيح العديد من معاني الكلمة ، بالإضافة إلى توفير مجموعة من الكلمات الجديدة المشتقة من نفس الكلمة والتي يمكن أن تكون مرتبطة بوقت معين. تتضمن الأمثلة التي توضح ذلك بمزيد من التفصيل ما يلي:
- وهكذا يصبح استخدام فعل القراءة هو مصدر قراءة الكلمة ، مما يشير إلى حدوث حدث في وقت غير محدد.
- استخدام الفعل رسم ليصبح رسامًا لأنه يشير إلى اسم الكائن المشتق من الفعل دون تحديد زمن معين للفعل.
من خلال هذا الهدف يمكن الاستفادة من اختصار الكلام وإمكانية تلخيصه اعتمادًا على قواعد التشكل التي تزن الكلمات وتشتقها بالطريقة الصحيحة.
2- الغرض الصرفي الصوتي
في هذه الحالة ، يبدو أن الهدف هو تخفيف بعض الأصوات التي يصعب نطقها في اللغة العربية عن طريق تغيير حركات هذه الكلمات وتشكيلها ، أو بتغيير بعض أحرفها من خلال الخطاب أو الاستبدال أو الاختناق.
يتعامل علم الصرف بشكل أساسي مع المفردات العربية ولا يمكن الاستفادة من التشكل في حالة المفردات الجامدة التي تتضمن أسماء الأفعال أو الأصوات أو حتى تلك الأسماء غير العربية.
كما أنه من غير الممكن استخدام مورفيم في مجموعة من الحروف التي تتضمن حروف الجر ، أو التمني ، أو أي من الحروف غير الحية.
3- المساعدة في التحدث نيابة عن شخص غير عربي
تساعد علم الصرف بشكل كبير غير العرب على نطق الكلمات باللغة العربية بشكل صحيح ، بالإضافة إلى تسهيل كتابتها وتجنب الوقوع في النطق عند نطقها.
4- المساعدة في التعرف على الحروف الأصلية
تساعد المورفولوجيا في التعرف على الحروف الأصلية للكلمة ، بالإضافة إلى تخليصها من الكلمات الأخرى بإعادتها إلى مصدرها الأصلي ، بالإضافة إلى التعرف على معانيها.
كما أنه يساعد في التعرف على صحة الاستخدام اللغوي للكلمة ومدى صحتها ، كما لو كان المرء يميز المعنى بين كلمتين متشابهتين في الحروف ولكنهما مختلفتان في المعنى.
5- المساعدة في إيجاد أي كلمة في القاموس
يساعد علم الصرف عند البحث عن كلمة في القاموس لأنه يعيد الكلمة إلى أصلها اللغوي ، والذي يتكون من عدة أحرف.
6- للمساعدة في فهم وفهم ما تعنيه الشريعة الإسلامية
يساعد علم التشكل في تحديد أغراض ومعاني العديد من الكلمات التي يصعب فهمها في الشريعة الإسلامية لأن هناك كلمات يخلطها بعض الناس عند تفسير معناها.
7- القدرة على الاستفادة من الأحرف الزائدة في الكلمة
لأن كل حرف يضاف إلى كلمة له معنى من موضعه وله أيضًا معنى مقصود يتجلى من خلال وضعه في الكلمة ، على سبيل المثال:
1- يضاف الضعف إلى الحرف الثاني من الكلمة
يمكن للضعف أن يغير معنى الكلمة لأنه بمجرد ضعف الكلمة يمكن أن تشير الكلمة إلى الوفرة والمبالغة في معناها ، كما في كلمة اللطف ، فمثلاً هو الأب الذي فضل أبنائه فوق كل شيء ، وفي هذا المثال: تشير كلمة اللطف إلى الكثير من المبالغة في التفضيلات.
2- إضافة ألف وسين وتاء إلى الفعل الأول
وهذا يفيد في تحويل الكلمة إلى معنى يشير إلى طلب ، إذن ، كمثال طلب تلميذ لمعلمه ، أي طلب الإذن.
3- إضافة “ta” إلى أول الفعل الثلاثي مع إضعاف منتصفه
إضافة “تا” إلى بداية الفعل الثلاثي يمكن أن تعني التأثير في المعنى ، كما في مثال الصبر ، كما في مثال الصبر على المعاناة التي حلت به ، أي التأثير في الصبر.
4- إضافة الهمزة في بداية الفعل الثلاثي
والإضافة مفيدة في بعض معانيها لأنها تحول الفعل من أمر حتمي إلى نصي ، أي أنه عند إضافة المعنى يصبح الفعل نصيًا كما في الفعل (نهض). لقد تغير معنى الكلمة: لقد أيقظ العلم كل الأمم.
مجالات التشكل
في سياق التعرف على ماهية مورفولوجيا اللغة العربية ، نشير إلى أن علم التشكل يشمل نوعين من المجالات ، وهما كالتالي:
1- الأفعال وأسماء التمكين
لقد اقتصر علم التشكل على دراسة الأفعال الصرفية والأسماء الممكّنة ، باستثناء أنه لا يندرج تحت دراسة التشكل ، وبناءً على ذلك ، هناك العديد من الأجزاء الأخرى التي لا تقع تحت طائلة التشكل ، بما في ذلك :
- بنيت الحروف والأسماء.
- أسماء الإشارات
- أسماء الأصول
- أسماء الشروط
- أسماء أجنبية
- فعل لازم
2- التوازن الصرفي
يُعرَّف التوازن الصرفي بأنه مقياس أضافه علماء الصروف لتحديد شروط بنية الكلمات ، ولهذا السبب وجد أن معظم الكلمات تتكون من ثلاثة أحرف أصلية ، وبناءً على ذلك ، أعادوا التوازن الصرفي إلى الفعل المركب لـ ثلاثة أحرف واختار الفعل للنظر في بقية الكلمات.
حيث يعود سبب اختيار الفعل إلى عدة أسباب وهي:
1- لأنها كلمة ثلاثية ومعظم الكلمات العربية تتكون من أصل ثلاثي ، بينما الكلمات التي لها جذر رباعي أو خماسي تكون قليلة في اللغة العربية.
2- تتميز بمدلولها العامي ، لأن كلمة الفعل تشمل جميع الأفعال الواردة في اللغة ، مثل الأكل والشرب والمشي واللعب أو غير ذلك من الأفعال ، وكلها تنسب في الأصل إلى وزن الفعل.
3- صحتها من الصمت لأنها تفتقر إلى حروف العلة التي تعتبر أصواتًا في الكلمة تم حذفها أو تغييرها أو تغييرها عند وزن الكلمة في الصيغ.
الفرق بين النحو والصرف
هناك فرق بين النحو والصرف لأن كل واحد متخصص في دراسة جانب معين من الكلمة لتوضيحها بالتفصيل ، تمامًا كما تكمل القواعد والصرف بعضهما البعض.
يتعامل علم النحو مع شروط الكلمة في اللغة العربية من حيث مكانها في النحو والبناء ، بينما يتعامل علم الصرف مع معرفة بنية الكلمة من خلال توضيح غرضها الأخلاقي واللفظي.
على هذا الأساس ، تشرح القواعد بناء وصياغة الكلمة ، بينما تشرح علم التشكل جميع التغييرات والانتقالات التي تحدث على الكلمة ومشتقاتها.
مؤسس علم التشكل
علم النحو عرفه أبو الأسود الدؤالي الذي اشتهر بين العلماء والباحثين في اللغة العربية لتطوره في علم الصرف ، وكان تطوره في هذا العلم نتيجة ملاحظاته. الظواهر النحوية والصرفية عند ضبط نصوص القرآن الكريم.
معنى مورفولوجيا
ترجع أهمية علم التشكل إلى اعتماد العديد من العلوم الأخرى عليه ، بما في ذلك علم اللغة والتهجئة والقواعد. يعتقد بعض العلماء أيضًا أن علم التشكل يتفوق على القواعد لأنه ذو أهمية كبيرة في تحليل الكلمات ، وهو ما يوضح بدوره ما هي مورفولوجيا اللغة العربية.
يتم تحليل اللغة ودراستها من خلال التعرف على صوت الكلمة ، وهي أصغر وحدة في اللغة العربية ، لأن الصوت يمكن أن يكون كلمة واحدة ، وهذه الكلمة هي أساس التشكل ، ولكن في حالة بدمج هذه الكلمة مع كلمات أخرى ، سيخلق معنى لغويًا بعد الانتهاء ، وهنا يمكن للصرف أن ينتقل إلى القواعد.
على هذا الأساس ، اعتبر العديد من العلماء علم التشكل علمًا يتوسط بين علوم الصوتيات والقواعد.
مراحل تطور التشكل
مر علم الصرف بعدة مراحل حتى وصل إلى شكله الحالي ، وتزامنت هذه المراحل مع علم القواعد ، وهنا شرح هذه المراحل بالتفصيل ، حتى نعرف ماهية الصرف في اللغة العربية:
1- المرحلة الأولية
هذه هي المرحلة التي بدأ فيها علم النحو والصرف ، امتد على مدى سنوات طويلة ، من 40 هـ إلى 154 هـ ، وكان ذلك في مدينة البصرة ، وتم تقسيم هذه المرحلة إلى عدة مراحل مرت بعلم التشكل على النحو التالي:
- المرحلة الأولى: تميزت باختلاط العلوم لأن الصرف والنحو والقراءة كانا علمًا واحدًا واعتمدت هذه المرحلة بشكل كبير على ما يحفظه الناس.
- المرحلة الثانية: خلال هذه المرحلة تم الفصل بين علم القراءة وعلم الصرف والنحو وتعتبر هذه المرحلة بداية مجد الصراف والنحو في لغتي عيسى بن عمر الثقفي وأبو. عمرو بن العلاء.
2- مرحلة النمو
توسع مجال علم الصرف والنحو في هذه المرحلة ، وبدأ ينتشر بشكل واضح بين العديد من علماء اللغة العربية ، مما أثار الكثير من الجدل.
3- مرحلة النضج
في هذه المرحلة انفصل علم النحو عن علم الصرف ، حيث امتدت هذه المرحلة على مدى الفترة ما بين 221 هـ إلى 292 هـ ، ونتيجة لهذا الانفصال بين العلمين نما النضج والانتهاء في كل منهما. هم.
4- مرحلة الوزن
تعتبر هذه المرحلة الأطول التي مر بها علم التشكل لأنها بدأت عام 293 وانتشرت حتى يومنا هذا وفي هذه المرحلة انتقل موطن التشكل من البصرة إلى بغداد ومن هناك انتشر علم التشكل في دول العالم الإسلامي.
وهذا يوضح أن علم التشكل من العلوم الضرورية في اللغة العربية ، لأن فائدته تبدأ من أصغر حركة في اللغة وتمتد إلى فهم معاني الكلام.