التعلم المختلط
- التعلم المدمج (المعروف أيضًا باسم التعلم المدمج) هو طريقة تدريس تدمج التكنولوجيا والوسائط الرقمية مع أنشطة الفصل الدراسي التقليدية التي يقودها المعلم.
- يمنح هذا الطلاب مزيدًا من المرونة لتخصيص تجربة التعلم الخاصة بهم.
- على الرغم من وجود أربعة نماذج أساسية للتعلم المدمج ، إلا أن الاحتمالات لا حصر لها عندما يتعلق الأمر بالطرق التي يمكن من خلالها دمج التقنيات التعليمية في المناهج التربوية للمعلم.
- الفصل المقلوب ، على سبيل المثال ، هو نوع من نموذج التعلم المدمج ، حيث ينظر الطلاب إلى مواد القراءة قبل الفصل ثم يقضون الوقت في الفصل للقيام بتمارين تحت إشراف المعلم.
بشكل عام ، يشير التعلم المدمج إلى ما يلي:
- يتم إجراء بعض التعليم عبر الإنترنت بتنسيق حيث يتحكم الطلاب في المسار والسرعة التي يتفاعلون بها مع المحتوى.
- يتم إجراء بعض التعليمات أيضًا في فصل دراسي بقيادة معلم.
- التعليم عبر الإنترنت والتعلم الشخصي مكملان ، مما يخلق بيئة تعليمية متكاملة حقًا.
تكمن قوة أساليب التعلم المدمج في قدرتها على تعزيز تجربة الطالب ، وقد أظهرت الدراسات أن “التعلم المدمج”.
نظرًا لأنه يقلل من معدلات الفشل ، ويحسن التعلم ، ويزيد من المشاركة ، فإن التعلم المدمج يجمع بين أفضل جوانب التدريس وجهًا لوجه.
والتعليم عبر الإنترنت بطرق تسمح للطلاب بالتعلم بالسرعة التي تناسبهم.
على سبيل المثال
طالب في دورة تعليمية مختلطة يتقن أحد المفاهيم قبل أن يتقدم أقرانه دون انتظار.
على العكس من ذلك ، لا يُجبر الطالب الذي يحتاج إلى مزيد من الوقت على المضي قدمًا قبل فهم الموضوع تمامًا.
لقد أثبت أنه نموذج تعليمي قابل للتطوير يعمل فقط ، مع مجموعات متنوعة من المتعلمين.
التعلم المدمج ليس مجرد مزيج من التكنولوجيا والتعليم
تشمل الدورات الهجينة مزيجًا من التعليمات وجهًا لوجه ، والتعلم الذي يقوده المعلم ، ومكونات الدورة التدريبية عبر الإنترنت أو الرقمية ، مما يمنح الطلاب بعض التحكم في الدورة التدريبية والسرعة.
التعلم المدمج ليس دورة تدريبية أو محاضرة كاملة عبر الإنترنت يتم بثها عبر الإنترنت.
كما أنه لا يشمل تغييرات الدورة التدريبية التي تقوم ببساطة بتغيير الأدوات التناظرية إلى الأدوات الرقمية والتعلم المدمج.
تعمل العناصر الشخصية وعناصر الإنترنت معًا أيضًا لإنشاء تجربة تعليمية أكثر ثراءً ، دون تكرار محتوى الدورة التدريبية بتنسيقات مختلفة.
التقنيات المستخدمة في دورات التعلم المدمج
العناصر التي قد تعجبك:
صفحتي الشخصية جامعة القاهرة التعليم المفتوح
دبلوم في التغذية العلاجية من المعهد الوطني للتغذية
هل يمكن التحويل من جامعة إلى أخرى بعد سنتين؟
أنظمة إدارة التعلم وأنظمة الاستجابة للفصول الدراسية ومنصات التعلم التكيفية والأجهزة اللوحية والهواتف الذكية وتحليلات التعلم.
وهناك المزيد إن مشهد أدوات وتقنيات التعلم المدمج ليس شاسعًا فحسب ، بل إنه مستمر في التطور أيضًا.
ومع ذلك ، فإن التقنية الأكثر شيوعًا المستخدمة في التعلم المدمج كانت ولا تزال تقنية الفيديو.
استخدام الفيديو في بيئات التعلم المختلطة
- على سبيل المثال ، تتطلب الفصول الدراسية المقلوبة من الطلاب مراجعة مواد القراءة قبل الفصل.
- يتضمن ذلك غالبًا قيام المعلمين أو المدربين بتسجيل محاضرات فيديو قصيرة تتضمن عادةً تسجيل شاشة للشرائح أو تسجيل كاميرا ويب للمعلم أو مقطع فيديو لعرض توضيحي أو مزيج من الثلاثة.
- تتم عادةً مشاركة الفيديو مع الطلاب من خلال نظام إدارة التعلم (LMS) أو نظام إدارة محتوى الفيديو (Video CMS).
- في دورات التعلم المدمج الأخرى ، يسجل المدرسون مقاطع فيديو لاستخدامها كمواد مقرر تكميلية ، مصممة لمساعدة الطلاب بمفاهيم أكثر تحديًا أو أولئك الذين يرغبون في تعميق فهمهم للموضوع.
- بدلاً من ذلك ، يمكن للمدرسين تسجيل البرامج التعليمية لتعريف الطلاب بالبرامج أو المعدات التي سيتم استخدامها في الفصول اللاحقة.
- لا يتعين على المدرسين أن يكونوا وحدهم أمام الكاميرا أيضًا ، فقد قامت العديد من المدارس بقلب طاولات التسجيل في الفصل باستخدام منصات الفيديو الخاصة بهم ، لممارسة مهارات الطلاب وتقييم الأداء.
- في مدرسة Sauda للأعمال في جامعة كولومبيا البريطانية ، يسجل طلاب الاتصالات التجارية عروضهم التقديمية للحصول على تعليقات من أقرانهم وأساتذتهم.
- وفي جامعة بتلر ، يسجل طلاب المساعدين الطبيين تفاعلهم مع المرضى العاديين باستخدام أجهزة iPad.
- تتم مراجعة التسجيلات من قبل المعلمين ، الذين يردون بعد ذلك بانتقادات لأداء طلابهم.
قد يثير اهتمامك:
كليات وأقسام التربية المتكاملة
الشروط التالية مطلوبة للتقديم على الكليات والأقسام المتاحة للتعليم المتكامل بجامعة القاهرة:
- أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من الشهادات الأخرى بما في ذلك: شهادة الثانوية العامة الأزهرية والشهادة الأجنبية المعادلة.
- (لكنها مشترطة بمرور 5 سنوات على حصول صاحبها عليها ، لكن هذا لا ينطبق على الطلاب الدوليين أو الوافدين).
- أن يجتاز اختبار أو امتحان القبول في مبادئ وأساسيات كل مادة من المواد: العربية والإنجليزية وعلوم الحاسب.
- في حالة عدم اجتياز مقدم الطلب لأي من اختبارات القبول هذه ، فسيكون قادرًا على التقدم مرة أخرى ، ولكن برسوم جديدة.
إذا تم استيفاء هذه الشروط ، يمكن لمقدم الطلب الانضمام إلى أحد الأقسام التالية للتعلم المدمج.
جامعة القاهرة
- كلية التجارة – الأقسام: التأمين ، المحاسبة ، إدارة الأعمال.
- وكذلك كلية الآداب – أقسام: دراسات تاريخية ، علم نفس.
- كلية دار العلوم – أقسام: اللغة العربية ، الثقافة الإسلامية.
- وكذلك كلية التربية – قسم الطفولة المبكرة.
جامعة عين شمس بالتعاون مع جامعة المنيا
- الإجازة المهنية في كلية التربية – قسم الحضانة ورياض الأطفال.
- كما أنه حاصل على درجة البكالوريوس المهنية في كلية دار العلوم – قسم العلوم العربية والإسلامية.
بالإضافة إلى برامج جامعة عين شمس التالية
- كلية التجارة – برنامج النظام المحاسبي ، برنامج علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات ، برنامج التنظيم والإدارة ، برنامج إدارة الفلل والفنادق السياحية ، برنامج إدارة المستشفيات.
- بالإضافة إلى كلية الزراعة ، برنامج متعلق بتكنولوجيا المشاريع الزراعية وطرق إدارتها ، برنامج متعلق بالميكنة الزراعية وعلاقتها بالتنمية الريفية.
- وكذلك كلية الآداب – دبلوم مهني فوق المتوسط (سنتان) في برنامج التقدير الأدبي في اللغة العربية.
المستندات المطلوبة لطلب التعليم المختلط
يجب ان:
- من أصدر هذه الشهادة ، أو من سفارة هذه الدولة في مصر ، وكذلك بأمر من وزارة الخارجية المصرية.
نختار لك: