علي الجهليدعا علي الجهلي الكاتب والشخص المهتم بشؤون الإدارة والتخطيط والموارد البشرية ، وزارة التربية والتعليم إلى العمل على ضمان التعليم للمواطن أينما كان ، وأن تتبع المدرسة الطالب وليس من أجله. طالب. خلاف ذلك. ورأى أن هذه الخطوة ستجعل العملية التعليمية متعاطفة وأقرب إلى قلوب المستفيدين وذويهم.
وقال في عمود له في صحيفة الاقتصادية بعنوان (بقاء المدرسة) ، إن فتح المزيد من المرافق التعليمية والمساعدات المقدمة من خلال نقل المعرفة في مجال الاتصالات والإنترنت سيكون له أثر كبير على تحقيق الإنجازات. ، ومن حيث النظر إلى العملية من منظور اقتصادي بحت ، فقد أعادتنا إلى الوراء ، وهو ما لا يريده أي من المهتمين بالمجال.
أشار الجهلي في مقاله اليوم الخميس (19 يوليو 2018) إلى ما أخبره زميل له عن قطار رآه في اليابان يتوقف في منطقة معينة لنقل طالبة واحدة إلى مدرستها.
ومضت الجهلي قائلة: تخيلوا تكلفة هذه الطالبة لشركة السكك الحديدية والأهمية التي توليها لمشاركتها في دراستها ، وقد تكون هناك حالات أخرى كثيرة.
وتابع: تذكرت هذا الأمر عندما قرأت تقريرًا من إحدى النقابات التربوية ، أوصى بإغلاق مدارس معينة ونقل التلاميذ من هذه المدارس إلى مدارس أخرى أكبر ، لأن هذه المدارس لا تصل إلى المطلوب. أرقام لفتح فصل دراسي.
وحذر من أن إهمال الآثار النفسية والجسدية لنقل الطلاب والطالبات مسافات طويلة لمجرد تقليل تكلفة التعليم قد يتعارض مع التوجهات النبيلة للتعليم وقد يؤثر حتى على فعالية تحقيق الأهداف الأخرى ، بما في ذلك توازن التنمية. . والمحافظة على المجتمعات الصغيرة التي توفر وظائف مهمة في المجتمع.
وقال الجهلي مخاطبا الجهات المختصة: نحن في مرحلة تبني الفرد وإسهاماته ولا تعتمد على قدرات أي من أبناء الوطن ولا تختزلهم في مجرد عائد مادي لما يتم. تجاهه سواء في الصحة أو التعليم أو الخدمات المختلفة. إن تحقيق مستوى عالٍ من الجودة في كلا التخصصين يختصر طريق التقدم وتوفير التعليم في جميع المحليات ولجميع الناس هما شيئان لا ينفصلان. لا يمكننا أن نطلب من الطفل الذي يضطر إلى الركوب لمسافات طويلة وعبر التضاريس الوعرة أن يكون مركزًا ومفيدًا طوال اليوم الدراسي. عندما نقوم بإنشاء المنهج ، قد نضطر إلى إبقاء الطالب في المدرسة لساعات أطول ، مما يساهم في زيادة الضغط النفسي وانخفاض القدرة الجسدية والفهم العقلي بين الأبناء والبنات.