ماذا تعني المدارس الذكية والتجارة الإلكترونية؟
تشير المدارس الذكية والتجارة الإلكترونية إلى التقدم التكنولوجي في مختلف المجالات العلمية والعملية ، ونظام المدرسة الذكية يعني النظام الذي يقوم على تعليم المعرفة والمهارات عن طريق التقنيات الرقمية ، حيث أن الهدف الأول للمدارس الذكية هو خلق بيئة تعليمية مريحة للطلاب على أساس الاتصالات الحديثة ، ويتم تنفيذ عملهم بواسطة حزمة من البرامج.
يمكن تقسيم هذا النظام إلى إعداد التقارير والبحث عن المعلومات والمكتبة الإلكترونية. تتضمن المكتبة الإلكترونية محرك البحث المتقدم ونظام التسجيل ونظام شراء الكتب وتحميلها وتنزيل القوالب المرئية ونظام الحصول على الفيديو وتنزيله ونظام مراقبة المكتبة.
أثناء إعداد التقارير ، يشتمل نظام البحث عن المعلومات على مراجعة العروض التقديمية وجدول الدروس ، والحصول على التقارير والمعلومات المختلفة ، والحصول على ما يتعلق بتقارير الاختبار والامتحانات والمعلومات المختلفة عن الطالب.
مظاهر التقدم التكنولوجي على المستوى التعليمي
هناك العديد من مظاهر التقدم التكنولوجي التي يتم تطبيقها والاعتماد عليها على المستوى التعليمي ، ومن أهمها ما يلي:
الحوسبة اللوحية
حيث يسهل على الطلاب حمل الجهاز اللوحي بين الفصول المختلفة واستخدامه للوصول إلى الكتب المدرسية ومواد الدورة دون الحاجة إلى الجامعات والمدارس واستخدام معامل الكمبيوتر أو الأجهزة المحمولة ، حيث يسهل على الطالب اختيار التطبيق وإنشاء بيئة تعليمية مميزة ومتخصصة ، حيث أن جميع الأجهزة والموارد التي يحتاجها الطلاب متوفرة على جهاز واحد ، واستخراج المعلومات بسيط ، وتوفر الحوسبة اللوحية العديد من تطبيقات التعلم القائمة على الألعاب.
حوسبة سحابية
انتشرت الحوسبة السحابية منذ عام 2011 م ، وأصبحت أحد الأجزاء الرئيسية للتعاون بين جميع أماكن العمل والمدارس ، وبدعم من الحوسبة السحابية ، سمح مشروع المناهج العالمية للطلاب بالمشاركة في برنامج التبادل الافتراضي مع المدرسة في خمسة الدول التي سمحت للطلاب بتحديد تطلعاتهم وأهدافهم.
التعلم عن طريق الهاتف المحمول
يتكون سوق الهاتف المحمول من أكثر من سبعة مليارات ، أي ما يعادل شخصًا واحدًا من بين كل شخصين في العالم يحمل هاتفًا محمولًا. ومن المتوقع أيضًا أن تتجاوز حركة مرور الإنترنت عبر الأجهزة المحمولة تلك الخاصة بأجهزة سطح المكتب ، وأن يقوم مستخدمو هذه الأجهزة بتنزيل المزيد من التطبيقات حتى 70 مليار تطبيق ، وتعد التطبيقات التعليمية ثاني أكثر التطبيقات تنزيلًا ، متجاوزة فئة تطبيقات الأعمال والترفيه.
طباعة ثلاثية الأبعاد
مما يفيد الطلاب الذين يدرسون الكيمياء العضوية والأنثروبولوجيا والجيولوجيا ، حيث يمكنهم صنع نماذج والتفاعل مع القطع الأثرية والحفريات ، ويمكن للطلاب في الكيمياء العضوية طباعة نماذج من البروتينات المعقدة والجزيئات الأخرى ، وهناك أمثلة يمكن طرحها على استخدام الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعليم ، مثلما يحدث في جامعة هارفارد عندما يدرس الطلاب علم الآثار ، الذين استخدموا تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد ، لاستعادة القطع الأثرية التالفة باستخدام علم الفلك ، حيث صنع الطلاب صاروخًا باستخدام تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد.
الالعاب
لم تعد الألعاب مجرد وسيلة للرفاهية ، بل هي أيضًا وسيلة للإنتاجية والتعلم ، فهي من أكثر الأدوات المفيدة للتحفيز والتدريب ، وقد توسع استخدام الألعاب في المناهج المدرسية ، وهو أيضًا أداة لمحاكاة تجارب العالم الحقيقي المختلفة ، وأمثلة على الألعاب التعليمية ذات الهندسة المعمارية (لعبة SimArchitect).
اللعبة عبارة عن تواصل اجتماعي يحدث بين المهندسين المعماريين ، ويصدر طلب للاعبين من قبل عميل وهمي ، ويطلب منهم عقد اجتماعات مع الفريق والعميل للتوصل إلى حل ، وهناك تقييم لللاعبين. أداء تواصل اللاعبين والأساليب المعمارية.
مع تاريخ جامعة فلوريدا ، تم تصميم مشروع ويليامزبرج التاريخي ، وهو محاولة لإنشاء لعبة تفاعلية وخيالية تُظهر الشكل المعماري القديم وثقافة المباني.
المعامل الافتراضية
تعكس المعامل الافتراضية المستخدمة في التعليم من رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي أن التعليم عبر الإنترنت أكثر واقعية ، حيث أن المرونة من أهم فوائدها ، حيث يمكن للطالب إجراء العديد من التجارب ، فقد تم تصميمها للسماح بسهولة التكرار من التجربة ، ويشعر الطالب بالضغط البسيط أثناء إجراء التجربة.
إنها توفر الأمان للطلاب عند ارتكابهم أخطاء ، ومن الأمثلة على استخدام المعامل الافتراضية في السويد على المستوى التعليمي استخدام طلاب المدارس للأدوات الافتراضية في استكشاف البيئة البحرية لمضيق جولمار على الساحل الغربي للسويد ، ويستخدمونها المعامل الافتراضية في إجراء دراسات حول تحمض البيئة البحرية.
في الكيمياء ، أنشأ أستاذ الكيمياء بجامعة كارنيجي الدكتور دافيديارون مشروعًا للمكتبة الرقمية الوطنية للعلوم لخلق بيئة مرنة وتفاعلية وتعليمية يمكن لطلاب المدارس الثانوية من خلالها التعامل مع الكيمياء كما يفعل العلماء الممارسون.