سيخلق استخدام أدوات وموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي بيئة مناسبة للعملية التعليمية بطريقة تسمح للطالب بالتفاعل مع مقرر الدرس وفي نفس الوقت يسمح للمعلم بمراقبة الطالب ومعرفة المستوى من إنجازاته وأيضًا تغيير الطريقة التي تؤثر بها التكنولوجيا على الطلاب ، سواء في حياتهم الخاصة أو في منطقة العمل بحيث تساعدهم على التواصل ودعم بعضهم البعض ، واحترام دور وآراء الآخرين وعدم الاستهانة بعمل الآخرين خلال الدرس ، نظرًا لأنه يساهم في الاهتمام بالتعلم الفردي والذاتي والتعاوني ، فإن الفوائد التي يمكن للمتعلم جنيها باستخدام هذه الأدوات والوسائل ، تشمل مواقف تعليمية جديدة تشمل توفير أنشطة وأدوات وأدوات تعليمية متنوعة بنماذج متعددة في العملية التعليمية مما يؤدي إلى نتائج تعليمية مختلفة أصبح دور المتعلم محور العملية التعليمية بعد نشر تقنيات المعلومات والاتصالات. يحتاج طالب اليوم إلى التعلم من خلال العمل والبحث لاكتساب المعرفة واتباع تعليمات معلمه ليسهل عليه الوصول إلى المعرفة واكتسابها من خلال أوراق العمل أو الأنشطة التي أعدها المتحدث. باستخدام التكنولوجيا ولديه نظرة إيجابية لها ، وإذا كانت هناك ألعاب تعليمية تنمي جوانب تفكير الطالب فعليه تعلمها والاهتمام بها بدقة مع الأجهزة ، حتى يتمكن من اكتساب المعرفة والقدرة على عرض منتجاته. العملية التعليمية يعبر عن نفسه وقدراته ويكون جاهزاً لتفعيل عملية التواصل الفعال مع الآخرين ومع معلمك والركيزة الأساسية للعمل التعاوني لقد تحولت العملية التعليمية من الاعتماد على المعلم ومحاضراته التقليدية إلى التركيز على الطالب وحول استخدام واستخدام التكنولوجيا يكون المعلم في النظام التعليمي الجديد الذي يعتمد على استخدام وسائل وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هو الميسر الذي يوضح إيري حسب الحاجة إلى المعرفة. إنه شخص قادر على نقل مهارات التفكير إلى الطالب من خلال مهارته الخاصة في تلك المهارات. هو حافز ومحفز للنمو والتعلم ، ويقوم على مساعدة الطلاب على اتباع أساليب متطورة في التفكير تتناسب مع التكنولوجيا المتطورة والمتطورة باستمرار ، ويتعامل مع الأدوات والمختبرات التي تتطلب مهارات نفسية حركية ومهارات أخرى. يحاول لفت انتباه الطلاب إلى التكنولوجيا كضرورة ويتطلب منه أيضًا التعامل مع المحتوى بطريقة تمكنه من مواكبة أحدث التطورات. لذلك يتمثل دوره الجديد في تنويع استراتيجياته في الفصل ليتعلم بشكل أفضل ويتدخل بشكل أقل ، لأن عمله يتمثل في تنشيط عمل ونشاط الطلاب ويؤمن بتبادل الخبرات معهم والتواصل الجيد. مع أقرانهم وتحقيق أقصى استفادة منهم ، وعند استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي أو في المنزل أو في أماكن مجتمعية أخرى ، بغض النظر عن نوعها أو مصدرها. كما أنه يلعب دورًا مهمًا في تخطيط المدرسة وتقييمها ، حيث يؤدي إلى التخطيط القائم على استخدام الأدوات وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، ويخلق نماذج جاهزة لهذا التخطيط ، ويحافظ عليها ويعمل على تنفيذها.
0 تعليق