إعداد النص وحرية الفصل الأحمر
يحتوي نص “الحرية الحمراء” على فصل من النصوص الوطنية تناول فيه الشاعر مجموعة من الأفكار لدعوة الشعب السوري إلى ضرورة تحرير أرضه من العدو الاستعماري ، وجاء نص القصيدة على النحو التالي:
يا أطفال سوريا ، تخلوا عن آمالكم وتخلوا عن أحلامكم
من خداع السياسة أنك تنخدع بألقاب الإمارة ، وهي العبودية
نصحت ونحن بيوت مختلفة لكننا كلنا في الشرق
إنه يوحدنا – إذا كانت الدولة مختلفة ، فإن النطق ليس كذلك
لقد وقفت بين الموت والحياة ، وإذا اشتقت لنعمة الزمان فاحزن
و للوطن في دماء كل يد طليقة تم دفعها و ديونها
ولمن يُعطى الماء ويشرب بالماء إذا لم يُعط الأحرار الماء فيعطونه؟
لا تُبنى الممالك كقرابين ، ولا تنتقص الحقوق ، ولا تُمنح الحقوق
في الموتى أجيال من الحياة وفي الأسرى فدية وإطلاق لهم
والحرية الحمراء لها باب مع كل يد مضروبة
1- عن الشاعر
مؤلف النص هو الشاعر المصري الكبير أحمد شوقي ، الذي ولد في القاهرة في 16 أكتوبر 1870 لأب تركي وأم يونانية. واستمر في كتابة الشعر حتى وفاته عام 1932 ، بعد أن ترك لنا إرثاً عظيماً من الشعر توارثته الأجيال.
درس أحمد شوقي القانون والترجمة وبدأ في كتابة الشعر وتأليفه منذ صغره. حتى أنه كان يسمى أمير الشعراء. من أشهر المقتنيات التي نظمها ديوان الشوقية إلى جانب العديد من مسرحياته ومن أهمها مسرحية موت كليوباترا.
2- فكرة عامة عن النص
كتب الشاعر هذه القصيدة بعد أن دمرت فرنسا دمشق واستعمرتها فكتبها ليدعو السوريين للقتال والقتال لاستعادة حريتهم.
تدور فكرة النص حول تشجيع وحث الشعب السوري على التحلي بالصبر والقتال لتحرير بلدهم المحتل من أعداء الاستعمار. احتوى النص على مجموعة من العناصر والأفكار التالية:
- الفكر الأول: تضمن هذا الفكر تحذير الشاعر للشعب السوري من الفتنة السياسية التي قد يتعرضون لها والتي من أجلها سيطر العدو بشكل كامل على أراضيهم.
- الفكر الثاني: ويشمل كراهية الشاعر للمستعمر الجائر ونصائحه للشعب السوري رغم الاختلاف الجغرافي ولكن توحده وحدة اللغة والكلام.
- الفكر الثالث: قدم الشاعر قيمة ومعنى التضحية والفداء للحقيقة والوطن.
- الفكر الرابع: أكد الشاعر بالفكر أن الثورة الدموية هي الطريق إلى حرية الوطن.
3- معنى النص
بعد تناول الأفكار الأساسية التي يدور حولها النص ، اتضح لنا أن المعنى الحقيقي لدراسته هو أن الحرية هي الشمس التي يجب أن تشرق في كل روح وفي كل مكان.
4- معاني المفردات
احتوت القصيدة على العديد من المفردات التي قد يصعب على بعض الطلاب فهمها ، ومن بين هذه المفردات ما يلي:
- خداع: أن يخدع.
- رمتام: سألت.
- قريب: قريب.
- الأسرى: اعتقلوا في الحرب.
- التحرر: التحرير.
- تلاشى: ملطخ.
من هناك وصلنا إلى نهاية المقال بعد أن قدمنا لكم إعداد النص والحرية الحمراء لها فصل وعرضت الفكرة العامة والأفكار الأساسية التي تدور حولها القصيدة.