تعريف الصفة في اللغة العربية
- الصفة هي كلمة يمكن الاستغناء عنها ويمكن أيضًا حذفها من الجملة دون التأثير على المعنى.
- يصف الكلمة التي تسبقها مباشرة ، لذا فإن النعت هو اسم يوضح جودة الكلمة التي تسبقها.
علاقة الصفة بالفاحش
- يُعرف الاسم الموصوف بالنصب ، والصفة التي تصفه هي حالة النصب ، وبعبارة أخرى ، فإن حالة النصب هي الاسم الموصوف ، لذا فإن الصفة هي حالة نصب والواصف هو حالة النصب ، كما رأيت الفسيح. منزل.
في هذا المثال نجد أن حالة النصب واسعة ، والنصب هو الكلمة الموصوفة ، وهي الموصوفة ، ونجد أن النصب يتبع صيغة النصب في أشياء كثيرة ، مثل:
تعبير النعت
لا يحتوي النعت على انعطاف محدد ، لكننا نجد أن انعطاف الفاعل يعتمد على موقعه في الجملة وعلى الاسم الذي يسبقه.
مثال توضيحي:
يتفوق المعلم النشط في وظيفته.
- في هذا المثال ، نجد أن المعلم في حالة النصب ، والمشارك هنا في هذه الجملة هو الفاعل ، لذلك أصبح أيضًا المفعول به.
- أخذ الفاعل هذا التصريف لأنه سبقه والكلمة التي تصف الفاعل ترفع ، وهي حالة النصب.
يتفوق المدرسون النشطون في عملهم
- في هذا المثال ، نجد أيضًا أن المعلمين عبارة عن صيغ جمع ذكورية ، لذلك عندما يتم رفض اسم الفاعل ، وهي كلمة موهوب ، فإنه سيرتفع مع waw ، مثل المذكر في جمع سالم ، لذلك دائمًا ما يتبع المذكر المذكر. في الانعطاف
الرجولة والأنوثة والاستنكار والجمع
كما حدث في التصريف ، نجدها هنا أيضًا ، لذا إذا كان المتهم مذكرًا ، فيجب أن يكون المتهم أيضًا ذكوريًا ، وإذا كان الملعون أنثويًا ، فيجب أن يكون النصب أنثويًا أيضًا.
مثال توضيحي:
رأيت طفلاً موهوبًا.
رأيت فتاة موهوبة.
إلى جانب ذلك ، فإن المفعول به أيضًا يتبع صيغة النصب من حيث الازدواجية والجمع ، لذلك إذا كان المفعول به مزدوجًا ، فإن حالة النصب هي صيغة الجمع ، وإذا كان المفعول في حالة الجمع ، فإن المفعول به يكون أيضًا بصيغة الجمع.
التنكر والتعريف
نجد هنا أنه إذا كان المذكر في الجملة موجودًا في شكل محدد بواسطة التعريف ، فيجب أيضًا تحديد الصفة من خلال التعريف ، وإذا كان المذكر غير محدد ، فيجب أيضًا أن يكون الفاعل غير محدد.
مثال توضيحي:
ذهبت إلى قلعة كبيرة.
ذهبت إلى القلعة الكبيرة.
كيف تأتي الصفة؟ (أنواع النعت)
يمكن أن يأتي النعت:
اسم مفرد: عندما يكون النعت كلمة واحدة.
رأيت فتى طويل القامة ، فكلمة طويل هنا هي الصفة التي تصف الصبي وهو الصفة.
Participle: هنا ، يمكن أن تكون الجملة اسمية ، مما يعني أنها تبدأ باسم ، أو يمكن أن تكون الجملة لفظية ، مما يعني أنها تبدأ بفعل.
رأيت حديقة أزهارها جميلة ، وهنا الجملة اسمية لأنها تبدأ بالاسم ، والفاعلية هي أزهارها الجميلة ، التي تصف المذكر ، وهي الحديقة ، وأزهارها جميلة بدلاً من حالة النصب. .
رأيت طالبًا يحمل كتبه ، وهنا الجملة لفظية لأنها تبدأ بفعل والمتهم هو حمل كتبه ، والمشترك هو الذي يصف الطالب ، وهو يحمل كتبه بدلًا من حالة النصب.
ويمكن أن تكون الصفة عبارة عن شبه جملة في شكل الجار والمسافة ، أي أن هناك حرف جر في الجملة متبوعًا باسم حالة النصب ، مثل هذا القلم الموجود أسفل المنضدة. يصف المكتب القلم ويشرح ذلك.
الفاعل الحقيقي و الفاعل السببي
النعت السببي: هو الذي يأتي كوصف وبيان لاسم له علاقة واضحة بالمذكر ، تمامًا كما يتبع المذكر في الاسم ، والنصب وحروف الجر ، وكذلك في التعريف وغير المحدود.
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن الصفة السببية مفردة ، وبعد ذلك يتم أخذ الصفة الذكورية والمؤنثة في الاعتبار.
أمثلة على الفاعل الحقيقي والسببي:
- – هذا منزل ضخم (صفة ملكية).
- رأيت مشهدًا رائعًا (صفة ملكية).
- هذه هي حديقة جميلة أزهارها (الفاعلية السببية).
- هكذا قام الجندي الشجاع (صفة ملكية).
- قاوم الجندي القوي تصميمه (الفاعلية السببية).
- تسلقت شجرة طويلة (صفة ملكية).
- هكذا تسلقت شجرة طويلة الجذع (صفة سببية).
- هؤلاء هم فتيات متعلمات (صفة ملكية).
- هؤلاء هم فتيات متعلمات أمهاتهن (المشاركة السببية).
- هكذا وصل الجنود الشجعان (الفاعل الحقيقي).
- وصل الجنود الشجعان إلى قلوبهم (النعت السببي).
- حطان فتاتان صالح أبو أحمة (آية سابي).
الأشكال التي يأتي فيها النعت
تأتي الصفة بأشكال مختلفة ، منها:
اسم مشتق: كاسم موضوع واسم فاعل ، وكذلك تشابه اسم الموضوع: هذا فتى ذكي ، لذا فإن النعت حقيقي في هذه الجملة وله وزن الفاعل.
لذلك رأيت فتاة طويلة ، هنا الصفة سببية ولها وزن الجسم.
الأسماء التفضيلية: رأيت فتاة أجمل من القمر ، الصفة هنا حقيقية.
رأيت رجلاً أشجع من الأسد ، وهنا أيضًا الصفة صحيحة.
أشكال المبالغة: مررت بامرأة كانت يدها فاعلة في فعل الخير ، وهنا الصفة هي سبب وجود صورة من المبالغة.
اسم الإشارة: خطوة من قبل هذا عمرو ، نرى هنا أنه يتم التعبير عن اسم الإشارة بدلاً من صفة الجر ، وتقديرها هو Step by Amr الذي تشير إليه كما في المثال.
الرقم: خمسون كتابا في البيت ، في هذه الجملة النعت عدد ، وتقديره في المنزل كتب مرقمة.
اسم نسبي: سعد الطالب الناجح.
نماذج الظرف
المعلمون الموهوبون رائعون.
المصريون: رفع الاسم ورفع علامة الواو (باسم السيدة) لأنها جمع مذكر سالم.
الموهوب: هو اسم نصب وعلامة مرفوعة بواو (يمكن الاستغناء عن هذه الكلمة).
المتميز: المسند الذي يرفع ويرفع بالواو (باسم الضمة) لأنه جمع مذكر سالم.
هذه زهرة جميلة.
هذا: مبتدئ مرتفع وإشارة مرتفعة للعناق.
الزهراء: خبر يرفع وإشارة رفعها الذمة (مَعوت).
جميلة: صفة مرفوعة وإشارة مرفوعة من العناق.
هزم الجندي الشجاع العدو.
الهزيمة: صيغة الماضي على أساس الانتصار.
الجندي: موضوع مرفوع وعلامة مرفوعة بواصلة (لا).
الشجاع: صفة مرفوعة وعلامة مرفوعة عناق.
العدو: المفعول به هو المفعول به ، وإشارة المفعول به هي الفتحة.
أجاب الطالب على الإجابة الصحيحة.
الجواب: صيغة الماضي على أساس الفتح.
التلميذ: موضوع مع اسم مرفوع وعلامة مرفوعة بواصلة.
الجواب: المفعول به نصب وإشارة النصب الفتحة.
الراجح: صفة النصب وعلامة النصب الفتحة.
مررت برجل كان والده كريمًا.
هكذا قضيت: زمن الماضي على أساس sukoon ، و ta هو ضمير متصل يعتمد على الجمع في الموضوع الاسمي.
برجل: الاسم محفور بالبا ، وعلامة حرف الجر فيه هو الجزء الظاهر في نهايته.
كريم: صفة مهمة للجزء المرئي في النهاية.
والده: الفاعل (من الصفة التي يحاكيها اسم الفاعل “كريم”) مرفوعًا بـ “واو” لأنه أحد الأسماء الخمسة ، وهو مضاف إليه ، وها: ضمير متعلق بالاعتماد على الصكوك في حرف الجر والمضاف. استمارة.