ما هو مفهوم المنهج؟
يُعرَّف المنهج على أنه: مجموعة الإجراءات المخططة للتعلم ، وبالتالي تشمل أهداف ومحتويات وأساليب ووسائل تقييم مادة الدراسة ، بالإضافة إلى الكتب المدرسية والوسائل التعليمية ، وكل التحضير المتعلق بها. التدريب المناسب للمعلمين على المستوى النفسي والتربوي.
أما بالنسبة لعملية تطوير المنهج ، فيمكن تعريفها بأنها إحدى العمليتين التاليتين ، أو كليهما في نفس الوقت ، وهما:
- الأول: عملية إدخال منهج جديد أو بناء منهج حديث لم يكن موجودًا من قبل في مختلف الصفوف ، على سبيل المثال: إدخال منهج القيم والأخلاق ، مادة التربية الوطنية ، وعلوم الكمبيوتر.
- ثانياً: تحسين وتحديث المنهج الحالي بإضافة تعديلات عليه بما يتلاءم مع ظروف العصر الحالي ومتغيراته مما يمنحه قدرة أكبر على تحقيق الأهداف.
عندما يكون من المهم إعادة النظر في أهداف المنهج الحالي ومحتواه وطرق التدريس والأنشطة والوسائل التعليمية والتقييم لاتخاذ القرار الأنسب ، إما عن طريق الإضافة أو الحذف أو كليهما أو تعديله ، أو إدخال منهج جديد لم تكن موجودة من قبل.
مفهوم العولمة وتحدياتها.
أصبحت كلمة العولمة سائدة أمامنا اليوم ، حيث أصبحت كلمة العولمة موضة يستخدمها البعض في العلوم الاجتماعية.
يعتبرها آخرون قول مأثور عند الحديث عن الإدارة والاقتصاد والتعليم ، بينما يرى آخرون أنها عبارة شائعة تستخدم بشكل متكرر من قبل الصحفيين والسياسيين في جميع أنحاء العالم.
صحيح أن ظهور مصطلح العولمة يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتقدم العلمي والتكنولوجي الهائل ، فضلاً عن التطور في مجال الاتصالات ووسائل النقل وتقنيات المعلومات.
تعريف العولمة لغويا
تعتبر العولمة مصدرًا قياسيًا ، نظرًا لفعل رباعي وهو (عولمة ، عولمة) ، وأصله هو (العالم) ، ومن وجهة النظر هذه يتضح أن العولمة هي القدرة على إعطاء شيء ما طابع العولمة. ، وتحويل مدى الوصول من محلي أو شائع إلى عالمي.
تعريف العولمة اصطلاحا
هناك تعريفات متعددة تختلف باختلاف سبب الاسم ، فالبعض يراها من وجهة نظر اقتصادية ، والبعض الآخر يراها من وجهة نظر ثقافية ، والبعض الآخر يراها سياسيًا ، وكل واحد يراها بشكل مختلف ومنفصل.
هناك العديد من التعريفات للعولمة ، ولكن هناك ارتباط بين جميع التعاريف ، حيث يوجد عنصر عام بين هذه التعريفات يتمثل في تقليل المسافة المكانية والزمانية. العولمة المتكاملة من وجهة نظر رونالد روبرتسون: إنها اتجاه تاريخي نحو التقليل والتقريب بين العالم.
العلاقة بين العولمة والتعليم
تنتمي كل من العولمة والتعليم إلى مجال معرفي مختلف ، ويبدو هذا الاختلاف واضحًا للعين ولا يحتاج إلى شهود ، والاختلافات هي كالتالي:
- كما أن العولمة تهتم أكثر بالجانب الاقتصادي والسياسي ، بينما ينتمي التعليم إلى مجال المعرفة والثقافة ، مما يضفي عليه طابعًا علميًا واجتماعيًا مميزًا يميزه عن العولمة.
- من المهم أن ندرك أن الحصول على تعريف واضح للعولمة أمر صعب لأن العولمة متجددة وغير محدودة.
- كما أن لها أبعادًا متعددة ، ولكل بُعد تعريفه واتجاهاته الخاصة ، ويختلف تعريف العولمة في الاقتصاد عن تعريف العولمة في علم الاجتماع ، فهو يختلف عن العولمة في السياسة والتعليم ، وما إلى ذلك.
- لذلك من الضروري التمييز بين مختلف أنواع العولمة الاقتصادية والسياسية والثقافية والتعليمية والإعلامية.
العولمة الثقافية وعلاقتها بالمنهج
من أهم أنواع العولمة هي العولمة الثقافية أو عولمة الثقافة ، والتي تعرف بأنها القدرة على تعميم ونقل وتعميم الأفكار والقيم والمعرفة حتى تبدأ في الانتشار حول العالم بسرعة وتحويلها إلى المنفعة المشتركة. الثقافة بين الشعوب المختلفة.
على الرغم من تعريف عولمة الثقافة على أنها وسيلة أو محاولة اجتماعية يتم من خلالها تعميم نموذج معين أو اقتراح ثقافي على بقية المجتمعات ، من خلال التأثير على المفاهيم والقيم الثقافية والحضارية باستخدام أدوات سياسية واقتصادية وثقافية مختلفة. .
يعتبر المنهاج المدرسي من أهم العناصر المتعلقة بالتعليم ويواجه تحديًا كبيرًا في عصر العولمة ، حيث أصبحت العولمة ضغوطًا شديدة عليه سواء من خلال جانبه الفكري.
أو بسبب الطريقة التي يتم بها تنفيذها وتطويرها ثقافيًا ، حيث تتحكم العولمة في مصادر المعلومات وجميع أنواع التكنولوجيا الموجودة.
لذلك من المهم أن يكون المنهج التعليمي مصممًا للتكيف مع فكرة التغيير من أجل مواجهة هذه التحديات بكل سهولة ، مما يتيح لك تحقيق أهداف التعليم وجعله أكثر نجاحًا وسهولة.
لذلك من المهم العمل على بناء نظام تعليمي قوي أو تعديل الأنظمة القديمة بما يتناسب مع متطلبات العصر ، مع التركيز على دعم الهوية الثقافية للمجتمع ومواكبة التطورات التكنولوجية المعاصرة.
نتائج العولمة في المناهج الدراسية
- يعمل على تزويد الطلاب بمفاهيم اجتماعية وسياسية مهمة.
- على سبيل المثال: تزود العولمة الطالب بمفهوم المواطنة: الحقوق والواجبات والمسؤوليات.
- كما أن لها دورًا مهمًا في ترسيخ مفهوم الانتماء والوطنية بينهم.
- ستكسر العولمة حاجز تفكير الطلاب ، حيث سيبدأ الطلاب في استخدام مهارات وأساليب التفكير العلمي والنقدي.
- كما أنه يزيد من قدرة الطالب على التفكير والاختيار من بين خيارات متعددة والاختيار تحت الضغط.
- مثلما يتعلم الشخص اتخاذ قرارات مصيرية بسيطة من أجل حل المشكلة ومواجهتها.
- التأكيد على أهمية الدور الإيجابي للعلماء والمسلمين.
- كيف يساهم هذا الدور في دعم وبناء الحضارة العربية والإسلامية والعالمية.
- وفيما يتعلق بكتابة الكتب المدرسية ، من المهم التنويه إلى ذلك بحسب ما تقوله منظمة الصحة العالمية.
- من المهم التركيز على أربعة مبادئ أساسية ، حيث يجب أن يقوم التعليم على المبادئ التالية:
- يجب أن تعرف ما تريد أن تتعلمه (كيف تعرفه ، وليس ما تعرفه).
- تعلم القيام: من المهم فهم إمكانيات العمل ، من أجل العمل بشكل صحيح.
- وتعلم كيف تعيش وتشارك مع الآخرين وتتميز هذه المرحلة ببداية انتشار القيم المميزة والأخلاقية.
- تعلم أن نكون: ونحن هنا نبدأ في جني نتائج العولمة بسرعة على المسرح.
توصيات ومقترحات لتحسين العملية التعليمية
التوصيات هي كما يلي:
- استخدام السياسات التعليمية والمناهج وطرق التدريس الجديدة.
- بالإضافة إلى مراجعة السير الذاتية للمدرسة القديمة وتحديد ما إذا كانت مناسبة للعرض أم لا.
- دمج القيم الأخلاقية والإسلامية في المناهج الدراسية لتزويد الطلاب بقيم ومبادئ أعلى.
- بدأنا في تصميم الخطط الدراسية على أساس الدراسة الذاتية.
- وزيادة الدور الإيجابي للطالب في العملية التعليمية.
- بدأت تعتمد على طرق ووسائل أكثر فاعلية لتحديد نطاق احتياجات الطلاب.
- وتوجيههم بشكل صحيح حتى يطوروا مستواهم التعليمي.
- من خلال نقل الخبرات ، يمكن الاستفادة من الاتجاهات العالمية الحديثة في بناء وتطوير المناهج.
- من خلال: تنمية مهارات التفكير والثقافة العلمية والابتكارات العلمية.
- والعلم الأخلاقي الذي يعمل على تحسين الشخصية من جميع النواحي.
- من المهم العمل على تعزيز الصلة بين الجوانب النظرية والجوانب العملية والتطبيقية للخطط الدراسية.