المدارس هي واحدة من أهم الأماكن الأولى التي يتشكل فيها سلوك الطفل ونجاحه التعليمي في المستقبل. المعلمون هم من ينقلون هذا السلوك إلى طلابهم ، سواء بشكل إيجابي أو سلبي. السبب في أهمية السنوات الأولى من المدرسة هو أن الأطفال يتعلمون أسس حياتهم التعليمية. أعتقد أنه من واجب المعلمين أن يكونوا هذا الحامل وأن يعملوا على نقل الحماس لطلابهم ومساعدتهم في ذلك وتوفير بيئة دافئة لهم.
في رأيي المعلمة هي الأم الثانية لجميع الأطفال ، حيث تقضي معظم وقتها معها. وفي الوقت نفسه ، وبفضل سنوات عديدة من التدريب والخبرة في هذا المجال ، أصبح معلمًا حقيقيًا. وبالمثل ، فإن الأمهات لا يولدن أمهات عظماء ، ولكن مع توسع خبرتهن مع الأطفال ، يصبحون خبراء في هذا المجال. تهتم الأمهات بشدة بأطفالهن وأحد أهدافهن هو تربية أطفالهن ليصبحوا محترفين وقادة في مجتمعاتهم. ومهمة الأمهات هي رعاية أطفالهن والاهتمام والمحبة والاحترام وإرشادهم وتوفير بيئة آمنة لهم في المنزل. ومع ذلك ، هل هذه الأهداف مرتبطة بدور المعلمة مع طلابها في الفصل؟ إذا كان الجواب لا فما هو دور المعلمين؟
أعتقد أنه بعد بضع سنوات من التدريب والخبرة في هذا المجال ، سيصبح هؤلاء المعلمون. لا أعرف مدرسًا واحدًا كان خبيرًا في المهنة منذ اليوم الأول ، وهذا موضوع مهم لكل معلم وأي شخص يخطط للمهنة ويستعد لها. بالطبع ، هناك بعض المعايير أفضل من غيرها. في حياتي ، كان بعض أساتذتي مستعدين جيدًا والبعض الآخر لم يكن كذلك. لقد كان لدي العديد من المعلمين الذين حضروا لتوهم إلى الفصل وبدءوا الدرس وليس لديهم اتصال بطلابهم ونادراً ما يتحدثون معهم. لم يُظهر هؤلاء المعلمون أي اهتمام بمشاعر ومشاعر طلابهم. أتذكر جيدًا أنه كانت هناك بعض الفتيات الخجولات – بمن فيهم أنا – لم تتح لهن الفرصة للمشاركة أو التحدث في الفصل. أعتقد أن سلوك الطالب يعتمد على موقف المعلم ، لذلك أوصي بشدة أن يقوم المعلمون بدعوة طلابهم للمشاركة في الفصل الدراسي. من المهم جدًا أن يشجع المعلمون طلابهم لأنهم سيستفيدون منها.
يتحمل المعلم الكثير من المسؤولية في الفصل لأن جميع الطلاب يعتمدون عليها. كل ما يقوله المعلم له تأثير على طلابها ، فإذا شعرت المعلمة ، على سبيل المثال ، بالسعادة أو التعاسة ، فإن هذا الشعور سينتقل حتمًا إلى الطلاب وسيصابون بهذا الشعور. لذا فإن المعلمين مسؤولون عن السلوك الاجتماعي في الفصل ، وإذا حدث خطأ ما في الفصل ، فإن المعلم هو المسؤول الوحيد ، حتى لو كان خطأها.
يجب على المعلم توفير بيئة آمنة ودافئة وفي نفس الوقت بيئة مهنية. إذا شعرت الطالبة بالأمان في الفصل الدراسي ، فستنعكس النتيجة حتمًا في تقدمها الأكاديمي. لذلك ، تتمثل إحدى مسؤوليات المعلم في معرفة طلابه جيدًا في الفصل الدراسي. كل يوم ، يُظهر المعلم موقفًا قد لا يلاحظه الطلاب ، ويفعل الطلاب الشيء نفسه لجذب انتباه المعلم إليهم. تمرين جيد يجب على الجميع القيام به للاستفادة منه في كسر الحاجز النفسي بينهم وحل. من الطبيعي أن يظهر الكثير من الطلاب الخوف والنفور من المعلم في الأيام الأولى من المدرسة لأنهم لا يعرفون شخصيته بشكل كامل ، ومن الطبيعي أن هذا الخوف لن يزول حتى يكتشف المعلم وطلابه بعض الأشياء والهوايات مشترك. بينهم.
أعتقد أن المدرسة مكان يذهب إليه المرء للتعلم ، وأعتقد أيضًا أنه يجب أن تكون هناك أوقات يكون فيها المرح والترفيه ضروريين. لذلك ، أعتقد أن المعلم يجب أن يكون ممتعًا وودودًا مع طلابه. يتعلم الأطفال بشكل أسرع عندما يشركهم الدرس. يجب ألا ينسى المعلمون حقيقة أن الطلاب يشعرون بالملل بسرعة ، لذلك يجب إنشاء خطة درس إبداعية ومبتكرة. يجب أن يكون هناك متعة فيما يريد أن يتعلمه الناس.
يجب أن يكون المعلم شخصًا يوجه الطالب ويوجهه ، وليس ديكتاتورًا مستبدًا في الفصل. يجب على المعلم إظهار الاحترام لطلابه حتى يحترموه. يجب ألا ينسى أنه يقوم بتدريس طلاب مختلفين من عادات وتقاليد مختلفة وأنهم من خلفيات مختلفة. يقول الباحث توماس سبيد في مقالته “العقل البشري” إن أحد مفاتيح المدرسين هو فهم وقبول الطريقة التي يتصرف بها الطلاب. يحتاج المعلمون إلى إنشاء منهج دراسي يضع الطلاب على طريق النجاح. نتيجة لذلك ، يحتاجون إلى الحصول على إرشادات بناءً على احتياجات طلابهم.
في بعض الأحيان ، يمكن أن يكون للرعاية التي يُظهرها المعلم لطلابه تأثير إيجابي أو سلبي طويل المدى عليهم. يمكن أن يرتفع تقدير الطالب وتقديره لذاته ، وهذا بدوره يخلق الطموح في ذهنه والنجاح الأكاديمي في المستقبل. يقول مايك روز في كتابه “الحياة في حدود” أن المعلم يجب أن يكون منفتح الذهن ، ويحترم التنوع بين طلابه ويظهر لهم الحب والرعاية. هذا ، في رأيي ، ضروري للطلاب ليشعروا بالثقة. من أهم الأدوار التي يجب على المعلم القيام بها هو تشجيع طلابه على القضايا التي تهمهم وتهمهم في حياتهم الشخصية. من الناحية النفسية ، يمكن أن يتأثر الطلاب إذا كانت لديهم مشاكل مع معلميهم ، ومن عواقب هذا التأثير تجنبهم الذهاب إلى المدرسة.
يشير سلوك الطالب أحيانًا إلى وجود خطأ ما. لذلك أعتقد أنه من واجب المعلمين الانتباه إلى أي شيء قد يزعج الطلاب. تقع على عاتقنا – كمعلمين – مسؤولية معرفة ما يجري مع الطلاب في الفصل. يشعر الطلاب في قلوبهم أن المعلم يمكنه مساعدتهم ، لكنهم يخشون أحيانًا سؤاله. رأيت هذا كل يوم تقريبًا في المدرسة التي أعمل فيها. يفضل الطالب التحدث عن مشاكله مع زملائه ، ويكون المعلم أحيانًا آخر من يعلم بهذه المشكلات. قد يكون خطأ المعلم هنا أنه لم يبني جسور الثقة بينه وبين طلابه. أتذكر جيدًا معلمة واحدة كنت أعمل معها ، لم يطلب منها الطلاب المساعدة في أي شيء ، لكنهم كانوا دائمًا يلجئون إلي. كنت أساعدهم في كل ما بوسعي ، لكن في بعض الأحيان يكون من الصعب جدًا بالنسبة لي أن أفعل كل شيء بنفسي. لقد رأيت هذه المعلمة في كثير من الأحيان تقف بين طلابها وأشعر أنه لا يوجد اتصال معهم.
غالبًا ما تكون هناك نقاشات حول ما إذا كان يجب على المعلم أن يكون قدوة لطلابه أم لا. يحترم المجتمع المعلمين لأنهم مصدر للمعرفة. أعتقد أنه على الرغم من أن المدرسين لا يريدون أن يُنظر إليهم على أنهم قدوة ، فإنني أعتقد بالتأكيد أنهم كذلك. لديهم مزايا تؤهلهم ليكونوا قدوة للآخرين. لماذا ا؟ لأن معظم المعلمين يحترمون طلابهم ويحبونهم ويغذونهم ويوجهونهم ليصبحوا أفرادًا ناجحين. يرى الطلاب أن المعلم هو الأكثر حكمة وحكمة ، وهم يدركون جيدًا أنه عندما يحتاجون إلى شيء ما ، ليس لديهم خيار سوى القيام به. يتعلمون من كل درس يتلقونه من معلمهم. لذلك ، أعتقد أن المعلم يتحمل مسؤوليات عديدة عن سلوك طلابه. إذا اعتبرنا المعلمين قدوة ، أعتقد أنهم ليسوا معصومين من الخطأ. من الطبيعي أن يقع الإنسان في الخطأ بسبب طبيعته البشرية. في الوقت نفسه ، يجب على الطلاب عدم تقليد معلميهم في كل شيء ، ولكن يجب عليهم تجنب أخطائهم.
لكل معلم القدرة على توفير بيئة مناسبة لطلابه ، ويستفيد كل من المعلم والطلاب من بيئة ممتعة ومناسبة. لكن قبل أن يحدث ذلك ، يجب أن يكون المعلم مستعدًا جيدًا حتى يجد طلابه معاملة جيدة منه. من الضروري جدًا أن يكون المعلمون مستعدين لأن السنوات الأولى في المدرسة مهمة جدًا للطالب ولأن نجاحه في المستقبل يعتمد على صغر سنه. لم يفت الأوان أبدًا لتأسيس علاقة جيدة بين المعلم وطلابه ، وبالتالي يمكن القول أن التواصل بين المعلم وطلابه واجب يومي. في الختام ، أقر بأنني تعلمت دروسًا قيمة من معلمين عظماء خلال حياتي العملية كمدرس ، لكنني أيضًا كان لي تأثير سلبي على البعض. لا أنكر ذلك ..
بقلم: جوزفين سميث – جامعة كورنيل
ترجمه عمر خليفة – هيئة التربية العربية لدول الخليج