الفرق بين الهاء والتاء المربوطة

الفرق بين الهاء والتعايد

• بعض الناس لا يعرفون أن الطاء المربوط من أصل الكلمة أو أصلها، أي لا يمكن الاستغناء عَنّْها. لا توجد كلمة لشجرة بدونها، مثل كلمة شجرة وسبورة. .
• وهذا ما يسبب الخلط بينه وبين الهاوية المقيدة والتاء. إنه موجود فقط فِيْ الأسماء مثل الأسماء المؤنثة، سواء كان اسمًا بشريًا مثل فاطمة ورقية، أو اسم حيوان مثل بقرة، أو صفة أنثوية مثل جميلة ونظيفة.
• أما الحاء فهِيْ لا تنطق إلا الهاء فِيْ جميع حالاتها، وهِيْ ربط وتوقف، وهِيْ زائدة عَنّْ الكلمة، أي أنها ليست من أصلها، كبلدها وكتابها. .
• لمعرفة الفرق بين الحاء والطاء المربوطة عليك أن تعرف الأماكن التي أتت منها الحاء والأماكن التي أتت منها الطاء المربوطة. لذلك، سوف نذكر أماكنهم معًا بالتفصيل.

تعريف تعادل تا

• دائمًا ما يكون الحرف T المربوط فِيْ نهاية الكلمة، لذلك لا يدخل فِيْ منتصفها أو فِيْ بدايتها، ويشير إلَّى الأنوثة أو المبالغة.
• عَنّْد تعليم الطفل الطاء المربوط، خاصة فِيْ بداية التأسيس، من الضروري توضيحه جيدًا ومعرفة الكثير عَنّْ مواقفه وتهجئته حتى يعتاد عليه ويتعلم التفريق بين بنيته وبينه. فتح تا. “وها”.
• وننطقها وقفًا ووقفًا حتى يظهر الاختلاف بينهما، ويمكن نطقه على أنه وصل حتى يسمعه تاأً ويكتبه تاأً مفتوحًا.
• وإذا تلفظت بوقفة، فستظهر كـ Haa، ويكتبها كـ Haa دون أن يعرف أنها Taa مقيد.
• ولهذا ننصح بنطقها فِيْ الصلاة والقيام، حتى لا يتشوش الطفل ويعرف كَيْفَ يفرق بينهما بسهُولة.

التاء المربوطة والهاء فِيْ التهجئة

من الأخطاء الشائعة فِيْ التهجئة عدم معرفة الفرق بين الحاء والتاء المربوط، لذلك يجب أن تعرف هذه المفاهِيْم الأساسية عَنّْد الإملاء، وهِيْ

• يُلفظ الطاء المرتبط بالإملاء بالتاء والواعة والوقف.
  • لذلك، يجب أن يكون واضحًا من خلال الاتصال والوقف حتى يتمكن الطفل من التعرف عليه والتعرف عليه.
• لا تنطق haa المقيدة بأي شيء غير “haa”، سواء كنت تصلي أم واقفًا، وإذا تلفظت “haa” فقط، فستكون “haa” بدون نقطتين.
• كلاهما يأتي فِيْ نهاية الكلمة فقط، لكن الإلهاء لا يأتي من أصل الكلمة.
  • لكن حرف T هُو أصل الكلمة، فلا تنطقها بدونها، فإذا كان هناك لبس بينهما، انظر إذا كانت من أصل الكلمة أم لا.
  • إذا كان أصليًا، فهُو T، وإذا كان إضافِيًْا، فهُو E.

الأخطاء الشائعة عَنّْد كتابة التاء المرفق

• هناك أخطاء فِيْ كتابة التاء المربوط، وهِيْ أن تكتبها على أنها هاء بدون نقاط، وهذا الخطأ نوعان، نوع يغير المعَنّْى ومضار، وعليك الحذر منه، كَيْفَ تكتب كلمة جلالة مع تا ‘بدلاً من هكتار، وهُو خطأ فادح يغير المعَنّْى.
• أما الخطأ الآخر فهُو غير ضار ويمكن التسامح معه لأنه لا يغير المعَنّْى، ككتابة كلمة “مدرسة” بكلمة “هاء” بدلاً من “تا”. لا تؤذي أو تغير المعَنّْى.

لذلك، نجد أنه من الضروري توخي الحذر لمعرفة القاعدة المرتبطة تا وها، حتى لا نرتكب مثل هذا الخطأ، فالأساس الجيد يحمينا من هذه الأخطاء الشائعة.

متى تكتب تا المقيدة

• لمعرفة الفرق بين الطاء المربوط، يجب أن تعرف متى تكتب تا المقيدة.
  • تكتب الطاء المربوطة إذا كان الاسم مؤنث فِيْ صيغة المفرد، مثل الشجرة، واللعبة، والمعلم.
  • كَمْا رأيت شجرة جميلة.
• نراها أيضًا فِيْ صفات أنثوية مثل جميلة وذكية ولذيذة.
  • مثل أكل الطعام اللذيذ.
• فِيْ صيغة الجمع من التكسير، والتي لم يتم العثور عليها فِيْ حرف t واحد.
  • مثل قضاة اجتماع القاضي، وخطباء اجتماع الواعظ، ورواة الراوي بصيغة الجمع.
  • كَمْا يحكَمْ القضاة بالعدل.
• فِيْ نهاية الاسم الذي يسبقه قريب، مثل البشرية المصرية.
  • فِيْ صيغ مبالغ فِيْها مثل رحال، الفاصلة العليا، إلخ.

الفرق بين التاء المنضمة والمفتوحة.

• تأتي TA المفتوحة، على عكس TA المقيدة، فِيْ أماكن مختلفة من الكلمة، لذا فهِيْ تأتي فِيْ منتصف الكلمة وبدايتها ونهايتها.
• للتمييز بين التاء المربوط والتاء المفتوح نلفظه سلا والوقف، كَمْا نلفظ ثا، صلا، وقف، مثل كلمة بيت.
• أما تجليد الطاء فِيْلفظ “ط” و “وصل” و “هاء” و “وقف” بكلمة “شجرة”.
• لذلك، من الضروري توخي الحذر عَنّْد الإملاء، خاصة للأطفال، يجب نطقها مرتين، مرة فِيْ وقفة، ومرة ​​فِيْ سطر واحد، حتى يفهم الطفل الفرق بينهما، مع شرح القاعدة و شرح. متى تكتب a ومتى تكتب البريد.

فتح مواقف الكتابة

• معًا سنتعلم أهم المواقف فِيْ Open ta ‘حتى نتمكن من التمييز بين open and tied and ha’ حتى لا نخطئ عَنّْد الكتابة.
• فِيْ نهاية الاسم الثلاثي، يكون الوسط ساكنًا عَنّْدما تكون TA أصلية وليست زائدة عَنّْ الحاجة، مثل فتاة ومنزل.
• إذا كان الحرف T أصليًا فِيْ أصل الكلمة، مثل sukkot، فإن أصله هُو sukkot، وكلمة “bayout” هِيْ منزل.
• فِيْ صيغة الجمع، إذا كانت بصيغة المفرد، مثل الزيوت، فإن المفرد هُو الزيت، والأوقات الفردية هِيْ الوقت.
• جمع المؤنث سالم معلمات ومعلمات.
• نهاية بعض الأفعال مثل بات باهت.
• فِيْ بعض الرسائل، مثل Lat و Lit.
• ويوجد فِيْ بعض الأسماء غير العربية مثل عصمت وشوكت.
• بعض الأسماء بعد يا نداء ك يا أبي.

قد يثير اهتمامك

أماكن الإلهاء فِيْ الكلام.

يأتي الإلهاء فِيْ الكلام فِيْ مكانين

• ضمير الشخص الثالث hee من الممكن ربط ضمير الشخص الثالث hee بالفعل.
  • مثل دراسته وقراءته، وقد تكون مرتبطة بالاسم ككتابه ومعرفته، وقد تكون مرتبطة بالحرف، مثل ليلته وفِيْه.
  • فِيْ هذه الحالة، تنطق “ha” و “waqf” و “waqf” وتتصل دائمًا بنهاية الكلمة.
• أصل الالهاء عَنّْ تركيبة الكلمة التي لا تنفصل عَنّْها كالفقه والمراقبة والولاء.
  • كَمْا يُلفظ الحاء، والصلا، والوقف، وهذا ما يميزه عَنّْ التواء المربوط، ولا سيما للأطفال.
• الفارق بين الحاء والتاء المربوطة ليس كبيرا وليس صعبا.
  • لكن يمكننا تمييزه بسهُولة إذا استطاع المعلم أن يثبت الطفل جيدًا ويعرفه على أماكن كل واحد منهم.
• إضافة إلَّى ذلك، فإن التدريب المستمر والكثير من القراءة من أهم الأشياء التي يمكن للطفل من خلالها التمييز بين التاء المربوط والإلهاء. التدريب العملي المستمر مفِيْد للغاية.
• ويقال أيضاً أن التربية فِيْ الطفولة مثل النحت على الحجر.
  • لذلك إذا استقر الطفل جيدًا منذ صغره وتدرب جيدًا وصحح الأخطاء، فإن ذلك يجعله يتلاشى كثيرًا من الأخطاء التي يرتكبها الآخرون.