الفرق بين التوجيه والإرشاد
كلا الإجراءين لهما معنى مختلف تمامًا عن الآخر ، لكنهما يربكان الكثير ويصعب التمييز بينهما مما يؤكد لهما أن القيادة هي نفس القيادة وأن محاولة التمييز بين أي منهما تشبه محاولة تعريف الري تمامًا ، أي لا توجد فروق بينهما.
المقصود بالإرشاد هو الجانب الإجرائي والعملي والتفاعلي الذي يحدث كنتيجة طبيعية للقاء بين الطالب والمستشار المتخصص.
يساعده على اكتشاف قدراته والتعرف عليها ، ويسهل عملية فهم نفسه وذاته الداخلية ، مما يساعده في الحفاظ على عامله النفسي صحيحًا وصحيًا ، وفقًا لنظام يهتم بالموازنة بين البيئة والذات الشخصية ، وخلق وسط مناسب للمواجهة وحل المشكلات المختلفة.
بما أن التوجيه يعني: سلسلة من الخدمات الخاضعة للدراسة والتخطيط ، والتي تفيد في توفير المعلومات والخبرة للشخص المشارك في عملية التعلم ، مما يزيد من إحساس الطالب بالمسئولية عن حياته العملية ومستقبله ويسهل المعرفة والخبرة. فهم القدرات الشخصية وتنمية قدرات الطالب الذاتية وكيفية اتخاذ قرارات دقيقة ومهارة وكيفية الحصول على حلول مناسبة وعملية لحل المشكلات التي تعيق عملية الرعاية الذاتية ، وتجدر الإشارة إلى أن هناك عدة أشكال من هذه العملية ، بما في ذلك:
- جرائد ومجلات.
- محاضرات تربوية.
- أفلام.
- اجتماع.
- الصور.
- راديو داخلي
- خطاب مباشر.
- الندوات والمناقشات.
لتوضيح الفرق بين التوجيه والإرشاد بشكل أوضح ، يقارن المثال التالي كل منهما عبر المدارس.
عملية التوجيه
- ويشمل النظريات والآليات المختلفة المطلوبة والمسؤولة عن تدريب وإعداد كوادر موثوقة.
- يركز على الصحة العقلية للتلاميذ.
- الغرض منه هو التعليم.
- يحدث في شكل جماعي وأخلاقي ، مما يعني أنه يركز على جميع الطلاب في الفصل ولا يهم أحدهم أو مجموعة منهم دون الآخر.
- أنت تستكشف مواضيع مفتوحة وعامة تهم الطلاب.
- هدفه الرئيسي هو حمايته وتحذيره من الوقوع في المشاكل.
- أنت تقدم خبرات تعليمية مهمة.
- يمكن أن يمارسها جميع الأشخاص المسؤولين والمهتمين ، بما في ذلك الآباء والمعلمين والإداريين.
عملية الاستشارة
- إنه الجانب العملي لعملية التوجيه.
- الإرشادات التي تؤدي إلى العلاج النفسي للأفراد.
- يهدف إلى تشجيع الطلاب على إكمال دراساتهم.
- يحتوي على صورتين ، صورة أخلاقية وعملية ، ويتم تقديمه لمجموعة صغيرة من الطلاب في الفصل الدراسي.
- يهتم بالجوانب الخاصة من حياة الطالب.
- يوفر خبرة إرشادية مهمة.
- للعمل فيها ، من الضروري أن يكون لديك خبرة كافية في التدريب والتخصص والتأهيل.
أوجه التشابه بين الإرشاد والتوجيه
يصب التوجيه والإرشاد في مصلحة كل متشابه في تقديم يد العون ومساعدة الطلاب على أن يكونوا قادرين على تحديد أهدافهم التعليمية وتطوير خططهم الدراسية المنهجية المختلفة وفقًا للأنظمة التي تركز على كل من اهتمامات الطموح والمهارات أيضًا لتعليم السلام حتى يكونوا قادرين على مواجهة جميع المشاكل التي تقف في طريقهم وإيجاد حلولهم.
تصحيح الخطأ في النصيحة
هناك العديد من المفاهيم الخاطئة حول القيادة والإدارة بين عامة الناس ، بما في ذلك:
- تقتصر الاستشارة على نشاط يندرج تحت وحدة التدريس الممثلة في مدرسة أو كلية أو حتى معهد ، والحقيقة أنها تتجاوز النشاط.
- توصف الإرشادات بأنها تدعم اعتماد الخطط السابقة والحلول الجاهزة بنماذج محددة لكل من يحتاجها. ومع ذلك ، فإن الإرشاد في الواقع هو نوع من الخدمة التي تعتمد على كل من الإجراءات العملية والتطبيق ، والتي تهدف إلى مساعدة التلميذ على فهم شخصيته وقدراته والعمل على نفسه والارتقاء بها وفقًا لجميع قدراته وبياناته.
- يجادل البعض بأن أهمية التوجيه والإرشاد هي فقط للمرضى والمختلين عقليًا والذين يمتلكون عقدًا ، في حين أن العكس تمامًا هو الصحيح. أي شخص يمكنه الاستفادة من التوجيه والإرشاد هو فقط صحيح وطبيعي ، مثل الموظفين والمتدربين والطلاب ، كلهم في المؤسسة التي ينتمون إليها.
الأسس التي يعتمد عليها الاستشارة النفسية
تعتمد الإرشاد النفسي على عدد من الأنشطة المتعلقة بتقديم المساعدة في إيجاد حلول لجميع المشاكل اليومية التي يواجهها الطالب ، والقدرة على اتخاذ القرارات الصحيحة ، بما في ذلك: الأمور الأسرية والزوجية ، والتقدم المهني ، والتنمية الشخصية والقدرة على ذلك. التعامل مع الناس والتصرف معهم.
في نهاية المطاف ، تهدف هذه الطريقة إلى خلق بيئة نفسية سليمة وصحية للطلاب ، والتي ستتيح لهم الدعم النفسي اللازم لفهم التغييرات التي تحدث في حياتهم والقدرة على تحقيق أهدافهم الشخصية وفقًا لقرارات واعية قادرة على حل المشكلات مثل على سبيل المثال أيضًا المشاعر الشخصية.
وتجدر الإشارة إلى أن هناك تشابهًا بين جميع تعريفات الإرشاد النفسي التي تغطي العديد من القضايا المهمة ، وأن الإرشاد النفسي يساعد على اتخاذ قرارات شخصية واعية تؤدي إلى تصرفات شخصية مبنية على التقدير وتبني سلوكيات حميدة جديدة تهدف إلى الذات. -تطوير.
جوهر هذه الطريقة هو الاستشارة التفاعلية التي تتم بين الموضوع والخبير ، حيث تركز على مسؤولية الفرد ، أو بعبارة أخرى ، تعلم الإدارة أن كل شخص مستقل وقادر ومسؤول وقادر على اتخاذ القرارات في ظل ظروف معينة.
تتمثل مهمة الخبير الاستشاري في تكييف الظروف التي تسهل السلوك الطوعي الفردي واستخراج أهداف الإرشاد النفسي من مختلف مفاهيم العلاج النفسي.
نظرية القيادة والإرشاد
- توفر نظريات الإرشاد والاستشارة إطارًا للمُستشارين والمعالجين للرجوع إليه من أجل فهم وتفسير سلوك وأفكار العملاء ، وكذلك مشاعرهم ، من أجل التمكن من تقديم المساعدة والدعم والقدرة على تشخيص مراحل ما بعد العلاج. .
- وتجدر الإشارة إلى أن عمليات الإرشاد النفسي والإرشاد والمقاربات النظرية لا يمكن فصلها أو فصلها ، ولكن من خلال عدد من الأساليب المختلفة التي يمكن اللجوء إليها لمعرفة منهج تقديم الإرشاد النفسي والإرشاد بالطريقة التي تناسبه. كل فرد ويمتثل لها ، سواء كانت نظرية إرشاد تعلم الطالب ، أو متدربًا ، أو موظفًا ، أو حتى عميلًا يحاول التواصل مع معالج مناسب.
- يمكن لتفاصيل وصف جميع النظريات التي تندرج تحت نظرية الاستشارة والاستشارة الكبرى أن توفر وتخلق طرقًا أعمق وأشمل لفهم جميع طرق الاستشارة.
- تم إجراء العديد من التجارب لجمع كل النظريات الموجودة في جميع مجالات تقنيات ومنهجيات الإرشاد ، واستند بناؤها وتأسيسها على أسس قائمة على المنظور الديناميكي ، والذي تم تطويره لاحقًا ليصبح مناسبًا ومناسبًا لجميع المفاهيم النظرية الأخرى.
الفرق بين التوجيه والإرشاد بناءً على ما شرحناه في الأسطر السابقة فإن التوجيه يسبق الإرشاد ويعمل على إعداد الوسيط له بحيث يتم استيفاء التوجيه مع جميع التطبيقات العملية التي يحتاجها.
الاستشارة ، وفقًا لعلماء النفس ، أكثر عمومية وشمولية من الاستشارة. إنه الوجه الذي يختم بلورة القيادة ويؤدي إلى تحقيق الذات الشخصية وقدرتها على التكيف مع جميع أسس الانسجام الشخصي والعائلي والتعليمي والمهني والاجتماعي.
وبهذه الطريقة قدمنا لك الفرق بين الإرشاد والنصيحة ولمزيد من المعلومات يمكنك ترك تعليق أسفل المقالة وسنقوم بالرد عليك على الفور.