لقد وجدنا أن التكنولوجيا أحدثت العديد من التغييرات في جميع جوانب الحياة ، بالإضافة إلى تغيير توقعاتنا بشأن ما يجب أن يتعلمه الطلاب للعب دور في الاقتصاد العالمي الجديد الذي بدأ في الظهور في مجتمع تكنولوجي ناشئ.
لكن دراستنا الآن ستقتصر على دور التكنولوجيا ووسائل الاتصال في تنمية التفكير والإبداع لدى الطالب وما إذا كانت هناك اختلافات واضحة بين طريقة التعليم التقليدية وطريقة التعلم بالتكنولوجيا ودورها في الإنارة. ؟ الإمكانات الإبداعية للفرد.
لا شك أن التقدم العلمي والتكنولوجي يعتمد على التقدم الفكري وليس فقط المعرفة ، والتقدم الفكري هو نتيجة عمل العقل والتنوير الذي يؤدي إلى الإبداع والابتكار والحكم الصالح ، لأن دور الإنسان في ذلك. لم يعد العصر يقتصر على التكيف مع الواقع ، بل على ضرورة تغيير هذا الواقع بما يتناسب مع تطلعاته اللامحدودة.
وهذا يقودنا إلى ضرورة استبدال مناهجنا التقليدية التلقينية التي تحاول إدامة الواقع بما يتوافق مع تطلعات الإنسان ، وأصبح من الضروري أن يدرك اختصاصيو التوعية الدور المهم للمناهج في تنمية تفكير الطلاب. .
لا ينمو التفكير بدون مقدمات ، وعلينا كمعلمين رعاية الطالب ومساعدته على اكتساب المعرفة والمهارات والمعلومات التي تشكل الخلفية العلمية اللازمة له ، بشكل يجعله يبحث ويتحرى ويتقصي. من أجل ممارسة قدراته العقلية ، يجب أن يكون فاعلًا نشطًا وإيجابيًا ومؤثرًا في العملية التربوية بدلاً من المتلقي السلبي والسلبي للمعلومات.
هذا بالتأكيد أحد أهداف عمليتنا التعليمية لتطوير قدرات التفكير لدى طلابنا ، وخاصة التفكير الإبداعي ، من خلال خلق جو من النشاط المدرسي المحفز للطلاب ، وكذلك خلق بيئة تعليمية وتعليمية يكون لدى الطالب فيها نشاطًا نشطًا. وظيفة.
وذلك بمساعدة الكمبيوتر لتحقيق أهداف محددة من التفكير في إطار الأهداف التربوية مع تحديد الأنشطة التربوية لتحقيقها ، لذلك هناك شرطان لتنمية التفكير:
ممارسة مهارات التفكير التي تساعد الطلاب على التفكير بجدية]
تقديم أنشطة تحفز الطلاب وتحفزهم وتتحدىهم. تعمل هذه البرامج على تطوير تفكير الطلاب بعدة طرق: من خلال إضافة النصوص والصور ومقاطع الفيديو والمؤثرات الصوتية والحركية التي تضيف الواقعية إلى عملية التعلم.
تتمثل مهمة المعلم في استخدام الكمبيوتر بشكل جيد ، وإدارة العملية التعليمية عن بعد ، وتعليم مادته بطريقة شاملة ومتكاملة ، وتحفيز التفكير الإبداعي السريع “المنافسة والتفكير المتمايز” وتحديد الأنشطة التعليمية التي يجب على الطالب التنفيذ تحت إشرافه.
وتدريب الطالب على أداء مهام التصنيف والتنظيم والمقارنة والتحليل ، كل هذا يساعد الطالب على التفكير بشكل مبتكر باتباع أسلوب التفكير العلمي القائم على الفرضية والتنبؤ وجمع البيانات واختبار صحتها والعمليات الذهنية المرتبطة بها التي تساهم المزيد لتنمية التفكير الإبداعي للطلاب
ربما يعطي استخدام الكمبيوتر للمتعلم بعض البصيرة من خلال استخدامه كأداة للإدراك والتفكير ، وتشير بعض الدراسات إلى أن التعلم الإلكتروني يسمح بالمهام المفتوحة ، والتي بدورها توفر فرصًا لنشر نمط التعلم وتحقيق مستويات أفضل من الإنجاز وغالبًا ما يتم تقديم العديد من المهام ويختار الطالب المهمة. كلما زاد إتقان الطلاب في استخدام أجهزة الكمبيوتر ، زاد شعورهم بالحرية في أن يصبحوا أكثر إبداعًا ، وكلما زادت تنوع مصادر المعلومات والخبرة لديهم ، زادت قدرتهم على اختيار الموارد والأنشطة الأكثر قربًا. تتناسب مع قدراتهم وميولهم.
–
يعد التعلم الإلكتروني طريقة فعالة ذات تأثير إيجابي على تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب ، وخاصة مهارات التفكير الإبداعي ، وعلى ربط العلوم النظرية بتطبيقاتها العملية. تطوير المهارات لإيجاد الحلول وربط النماذج العقلية بالعالم الحقيقي واستكشاف المفاهيم والمبادئ في العلوم والرياضيات من خلال التفاعل معها وتنمية قدراتك العقلية وفتح الباب لتجارب جديدة أو تطوير فكرة واستخدامها والاستفادة منها .
هناك دراسات عربية وأجنبية قام بها العديد من العلماء لدراسة أهمية إدخال التعلم الإلكتروني في أنظمة التعليم التقليدية ودوره في تنمية التفكير وخاصة التفكير الإبداعي. وتوصلوا إلى استنتاج مفاده أن التعلم الإلكتروني أصبح جزءًا لا يتجزأ من نظام التعليم وأهدافه ، لصالح المؤسسات التعليمية الخاصة والحكومية في جميع دول العالم.
تم إجراء دراسات مقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني في العديد من دول العالم ، “أمريكا ، فرنسا ، بريطانيا + العالم العربي ، وخاصة الأردن ، إلخ” ولكل مستويات التعليم في جميع المواد الدراسية ، خاصة الرياضيات واللغات ، وخلص جميع البالغين إلى أنه من المهم إنشاء مدارس قائمة على الاستفسار تركز على استخدام التكنولوجيا في الفصل وربطها بإدارة المدرسة وربطها بجوانب الحياة وربطها بشبكة عالمية تسمح الطلاب للتواصل مع بعضهم البعض. والتواصل داخليًا ودوليًا لتفعيل دور أكبر للطلاب في اكتساب الخبرة وتنويع مصادر المعرفة ، والتأكيد على الحاجة إلى تطوير الوسائل والأساليب المستخدمة لتتماشى مع تقنيات المعلومات والاتصالات. وقد أظهرت هذه المدارس تحسنًا واضحًا في أداء الطلاب وتنمية تفكيرهم الإبداعي في التعامل مع خبرات وأنشطة التعلم المستهدفة التي تتطلب منهم تقديم استجابات بسيطة تتمثل بالضغط على الشاشة