التدريب الميداني في المدارس
هي مجموعة من المهارات والخبرات المقدمة للطلاب ضمن إطار مؤسسي أو ضمن أحد مجالات الممارسة بهدف اكتساب المعرفة للطلاب ونقل الطلاب من مستوى المعرفة المحدودة إلى مستوى أفضل ، وبفضل ذلك يمكنهم أداء جميع الخدمات بشكل مستقل في المستقبل.
يهدف التعليم الميداني في المدارس إلى مساعدة الطلاب على اكتساب المعرفة والخبرة وجميع المهارات اللازمة لسوق العمل ، بالإضافة إلى تعديل الخصائص والسلوك الشخصي ، فهو يساهم في النمو المهني من خلال ربط التطبيق العملي بالدراسة النظرية.
بالإضافة إلى ذلك ، يتبع التدريس الميداني في المدارس منهجًا مطبقًا في مؤسسات معينة مع بعض الإشراف المهني.
أهمية التدريب الميداني
يساعد التدريب الميداني الطالب على تطبيق جميع الدروس والمحاضرات النظرية التي تلقاها في الممارسة العملية. وبناءً عليه ، يتم تعزيز قدرة الطالب على التفوق في تخصصه أو مجاله. تعطى أهميتها من خلال النقاط التالية:
- يفتح الباب أمام الطلاب لفهم تخصصهم ، مما يجعلهم أكثر قدرة على الإبداع والتميز والابتكار ، بالإضافة إلى منحهم الفرصة للاندماج في القوى العاملة ، بالإضافة إلى معرفة جميع التحديات والمسابقات التي قد يواجهونها. في سوق العمل بعد التخرج من الجامعة.
كما أنه يسد الفجوة التي قد يواجهها الطالب بين ما يدرسه وما يجده لاحقًا في سوق العمل.
- يساعد الطلاب على معرفة كل ما يحدث داخل الشركات.
- يساعد الطلاب على تعلم كيفية التعامل مع المديرين وزملاء العمل.
- يتم تحفيز الطلاب لدخول سوق العمل دون خوف أو تردد.
- يساعد التلاميذ على التعود على مسؤولية العمل.
- من ناحية أخرى ، يساعدهم على الوفاء بالمواعيد النهائية.
- يسمح للطلاب بإكمال جميع المهام المطلوبة منهم في الوقت المخصص.
- إنه يهيئهم لقبول جميع التحديات التي سيواجهونها في المستقبل ، والاستجابة للتغيرات والتعامل مع جميع المشاكل.
- التعامل مع جميع الضغوط التي قد يواجهها الطالب ويعزز أيضًا مهارات التعلم الفردية.
- بالإضافة إلى ذلك ، يوفر التعليم الميداني في المدارس فرص عمل لجميع الطلاب المتميزين في المؤسسة أو الشركة التي تم تعليمهم فيها ، على سبيل المثال ، تمنح بعض الشركات الأشخاص المؤهلين الفرصة للعثور على وظيفة مناسبة لهم.
نتائج الطلاب من العمل الميداني
حصل الطالب خلال فترة التدريب الميداني على العديد من النتائج أهمها:
- ويحدد مستوى الطالب من حيث تولي واجبات العمل ويحدد مهاراته ومؤهلاته سواء أكان مناسبًا للوظيفة أم لا.
- وعليه يبدأ التلميذ في تنمية المهارات والقدرات التي يفتقر إليها والتي يتعين عليه الاعتماد عليها في سوق العمل ، فمثلاً البعض لا يعرف كيفية استخدام برامج الكمبيوتر ، لذلك يكملون دورة في هذا المجال.
البعض الآخر غير قادر على التحدث باللغة الإنجليزية وبدأوا في تعلمها.
- من خلال كل هذا التدريب الميداني سوف يتعرف الطالب على نقاط الضعف والقوة ويساعده على التخلص من نقاط الضعف وتحسين نقاط القوة.
- التدريب الميداني له تأثير في رفع الروح المعنوية للطلاب ، ومن ثم يستغل بعضهم إجازاتهم الصيفية للتدريب في الشركات والقيام بأشياء مفيدة في أوقات فراغهم.
- اكتساب الخبرة للطالب سواء كانت ثقافية أو تعليمية أو اجتماعية ، ويعطيه شعوراً إيجابياً تجاه العمل.
أهداف التطبيق الميداني
تم إنشاء مكتب التدريب الميداني بهدف العمل على مهارات وخبرات طلاب سوكول وتنمية تفكيرهم وتزويدهم بالمعرفة المطلوبة حول ما يريدون ممارسته في سوق العمل ، وقد تم تصميم التدريب الميداني بهذه الطريقة أنه يستطيع تحقيق عدة أهداف أهمها:
- يوفر فرصة لاكتساب الخبرة ومهارات العمل الجماعي والمعرفة للطلاب مع زملائهم المتخصصين في المهن الأخرى.
- يمنح الطلاب الفرصة لترجمة المفاهيم النظرية المختلفة وجميع المعرفة المكتسبة من خلال الدراسة إلى ممارسات عملية مطبقة في هذا المجال.
- يزود الطلاب بالمهارات والقدرات اللازمة بحيث يمكن إجراء عملية التسجيل وفقًا للمبادئ الفنية.
- يساعد الطلاب على اكتساب أخلاقيات وقيم المهنة من خلال الخبرة الميدانية ، وتطوير الكفاءة الذاتية المهنية والسلوك الذي يجب أن يتميز به الخبراء في مجالهم من أجل تحقيق النجاح في المهنة. يريد أن يتعلم.
- لتزويد الطلاب بكافة المهارات الفنية اللازمة للعمل الميداني.
- يزود الطلاب بجميع الخبرات الميدانية الأساسية المتعلقة بالممارسة المهنية مثل العلاج والتشخيص والدراسة والتقييم.
- إنه يخضعهم لعادات العمل المهنية حتى يزدهروا في مجالهم في المستقبل.
معايير تقويم طلاب التدريب المهني
هناك معايير أساسية لتقييم طلاب التدريب المهني ، ومن أهمها:
- القدرة على التعليم الذاتي والمسؤولية الكاملة والاستقلال.
- اكتساب المهارات والشعور بالتوازن وضبط النفس ، بالإضافة إلى تحمل جميع المسؤوليات المهنية بدافع ذاتي.
- اشعر بالإيجابية عند التعامل مع الآخرين وانتبه إلى المظهر الشخصي.
- إدراك الهوية المهنية والوعي الطلابي والاستفادة من المهارات المهنية المتخصصة وتقييم الطلاب على الأسس التالية:
- إكساب مهارات المقابلة والعمل مع فريق صغير.
- القدرة على إقامة علاقات مهنية مع جميع أنواع العملاء.
- القدرة على الوصول إلى الدراسات العلمية ذات الصلة.
- بناء القيم والمبادئ والأخلاق.
- القدرة على إجراء البحوث المختلفة في المجال المهني.
- القدرة على ممارسة جوانب العلوم مع الأسر والأفراد.
- يمتلك الطالب كافة المهارات اللازمة لتحليل المشكلات الاجتماعية التي قد يتعرض لها.
- تقديم الخدمة للمجتمع المحيط بالطالب.
- يطور المهارات المهنية العامة من خلال التعرف على قدرة المتدرب على أداء الواجبات بفعالية ، والتخطيط الفعال لأداء العمل وتحقيق الإجراءات المناسبة.
- تعاون أعضاء الفريق والزملاء وكذلك التعاون مع جميع العاملين في المنظمة والمؤسسات الأخرى.
- العمل بجد ضمن شروط ولوائح وأهداف المنظمة.
كيف تقيم الطلاب
يتم تقييم الطلاب بناءً على عدة معايير:
- القدرة على التخطيط والتنفيذ والتنسيق بالإضافة إلى الالتزام بحضور مركز التدريب.
- استخدام المبادئ الأساسية للإدارة والقدرة على إجراء دراسة حالة للعمل.
- فهم وتطبيق متطلبات التدريب الميداني ويجب على الطالب متابعة العمل المكلف به.
- التعامل مع جميع متطلبات التدريب وتطبيق مبادئ إدارة المدرسة.
- يجب مراعاة سلوك العمل الذي يتوافق مع طبيعة عمل المدير والجدية في العمل.
- إزالة الغموض عن دور مدير المدرسة في الممارسة المهنية.
متطلبات التعليم المهني
هناك بعض الإجراءات التي يجب اتباعها في التدريب المهني ، ومن أهمها:
في هذا الموضوع ، بالإضافة إلى متطلبات التدريب المهني ، ذكرنا كل شيء عن التدريب الميداني في المدارس ، وأهميته ، والنتائج التي سيحصل عليها الطلاب في نهاية المطاف ، ومعايير تقييم الطلاب وكيفية تقييمهم ، ونأمل أن لقد ساعدناك.