أعلنت هيئة تنظيم الاتصالات في دولة الإمارات العربية المتحدة عن إطلاق مشروع “مستقبلنا”.
يهدف المشروع إلى مساعدة الطلاب بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والمدرسة “هـ. ر ج “في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا.
مشروع “مستقبلنا” هو نظام واقع افتراضي مصمم خصيصًا للتغلب على الصعوبات التي يواجهها طلاب المدارس عند وصولهم إلى مرحلة تحديد تخصصاتهم ومهنهم المستقبلية. هدفها هو توجيه الطلاب وتحفيزهم باتباع منهجيات علمية مثبتة لتحديد شخصية الطالب وكفاءاتهم. بعد مرحلة التقييم ، سيوصي النظام الطالب بالمهنة الأنسب والاحتياجات الحالية والمستقبلية لسوق العمل في البلد المحدد. بناءً على ذلك ، يمكن للطالب تجربة المهنة في الواقع الافتراضي واستكشاف البيئة وآلية وحجم العمل والمهام الرئيسية. بعد الانتهاء من تجربة مستقبلنا ، يتلقى الطالب خطة تحتوي على توصيات بشأن المهارات المطلوبة والجامعات والشركات المقترحة لتحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية.
المكتب العام لتنظيم قطاع الاتصالات بالتعاون مع “هـ. ر ج “وزارة التربية والتعليم والثقافة لبدء المشروع في جميع مدارس الدولة. حيث كانت شركة “H. t. C ”من خلال توفير أجهزة الواقع الافتراضي لاستخدامها في مرحلة الإطلاق. تم الإطلاق في مدرسة الصفا الثانوية للبنين ومدرسة الصفوح الثانوية للبنات.
وفي هذا السياق ، قال سعادة حمد عبيد المنصوري ، مدير عام هيئة تنظيم الاتصالات: “مشروعنا المستقبلي هو جزء من الجهد المبذول لخلق المستقبل وإعداد الأجيال للمشاركة في بناء ذلك المستقبل بالشكل الأمثل المبني على المهارة. والميل والقدرة التي يستخدمها الطالب في المراحل الأولى من حياته المدرسية. يعد المشروع أيضًا عرضًا حيًا وعمليًا لكيفية استخدام مزايا التقنيات الحديثة والذكاء الرقمي في مساعدة جيل الشباب على اختيار مجال تعليم عالٍ يتوافق مع كفاءاتهم ويأخذ في الاعتبار احتياجات التنمية المستدامة في الدولة. ويعكس إطلاق هذا المشروع أهمية علاقات الشراكة بين القطاع الحكومي ممثلاً بوزارة التربية والتعليم والثقافة والمكتب العام لتنظيم الاتصالات من جهة والقطاع الخاص ممثلاً بـ “هـ. أي سيء “.
وأضاف: “تأتي هذه المبادرة إضافة إلى عدد من المبادرات التعليمية السابقة التي أطلقتها الهيئة ، بما في ذلك مبادرة بذور الرسالة والمعرفة ، والتي تهدف إلى اكتشاف الكفاءات والمهارات الوطنية في مجال الاتصال والمعلومات. ومن ثم تطويرها وصقلها لتلبية احتياجات بناء اقتصاد المعرفة “.
قال معالي مروان الصوالح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون الأكاديمية للتعليم العام ، إن الوزارة تسعى باستمرار لتوسيع نطاق شراكاتها مع كافة المؤسسات الحكومية والخاصة للمساهمة في تحقيق خطط الوزارة وسياساتها الهادفة. في تمكين الطلاب من جميع الأعمار لاكتساب لغة وقتهم من خلال تزويدهم بالمهارات المعرفية. وإنجازات فكرية وأكاديمية رفيعة المستوى تحقق مفهوم الاستثمار الأمثل في الأجيال القادمة تمهيداً للانتقال إلى عصر اقتصاد معرفي مستدام.
وقال إن مشروع “مستقبلنا” الذي أطلقته هيئة تنظيم الاتصالات بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم هو تكامل مع جهود الوزارة المستمرة لتشجيع الطلاب على اكتشاف توجهاتهم وتطلعاتهم المستقبلية فيما يتعلق بالمهن والوظائف المستقبلية. التي يرغبون في شغلها في المستقبل ، مع ملاحظة أن الوزارة تنظم على مدار العام وتتضمن الدراسة عددًا من البرامج والفعاليات بهدف فتح أفكار الطلاب حول أهمية الاختيار الأمثل للتخصصات على مستوى البكالوريوس والتوظيف اللاحق. الفرص والوظائف التي تواكب الطموحات المستقبلية وخطط الدولة الطموحة.
وقال نيكيتاس جليكاس ، رئيس HTC في الشرق الأوسط وأفريقيا: “نحن فخورون بالعمل مع هيئة تنظيم الاتصالات (TRA) ووزارة التربية والتعليم للشؤون الأكاديمية للتعليم العام من خلال هذه المبادرة المتطورة لدعم الطلاب. عند اختيار مهنتك المستقبلية. واستناداً إلى حرص المكونات في دولة الإمارات على استخدام التكنولوجيا المتقدمة لدفع عجلة التطوير ، يسعدنا اليوم اختيار شركتنا وجهاز الواقع الافتراضي الرائد لدينا كشريك تقني في هذه المبادرة ، مشيرًا إلى أن جهاز VIVE حظي باهتمام الكثيرين الجهات الحكومية في الدولة ، بما يعكس مدى تلبية المنشأة لتطلعاتها الحديثة.
وأضاف نيكيتاس: “يوفر جهاز VIVE تجارب متقدمة للواقع الافتراضي مدعومة بميزات فريدة مثل القدرة على الحركة ، ونظام محتوى يدعمه ، ورسومات عالية الدقة. من خلال هذه المبادرة ، سنكون سعداء بنقل هذه الخبرات للطلاب وقطاع التعليم في الدولة ، وسنعمل مع جميع الأطراف لدفع حدود الواقع الافتراضي إلى مستوى أكثر تقدمًا لتحسين أدوات ومناخ التعليم . “