اختبار القدرات التجريبية من 100
خلال العام الماضي ، أطلق مركز التقييم الوطني نوعًا جديدًا نسبيًا من الاختبارات ، وهو اختبار القدرات التجريبية من أصل 100 ، وهو فرصة للطلاب لاختبار أنفسهم في اختبار تجريبي قبل إجراء الاختبار النهائي. ، واستفاد الطلاب من هذا النوع من الاختبارات وهو أسهل نفسياً بالنسبة لهم الاختبار الحقيقي الأخير.
كانت هذه التجربة نجاحاً غير مسبوق في المملكة العربية السعودية ، لذلك قرر المركز الوطني للقياس تكراره لتحقيق المزيد من النجاح ، وتأكد هذا النجاح وظهر نتيجة النتائج الإيجابية التي حققها الطلاب في النتائج النهائية للاختبارات أو الامتحانات ، وذلك لأن وقد خففهم الامتحان التجريبي من العديد من الصعوبات مثل التوتر والقلق وغيرهما.
وتجدر الإشارة إلى أن هناك مجموعة من المعلومات حول اختبار القدرات التجريبية التي يجب أن يكون الطالب على دراية بها ، وهي كالتالي:
- عدد الأسئلة في هذا الاختبار ثابت.
- قسم أو طبيعة قسم الاختبار ثابت ولا يتغير.
- الأسئلة مختلفة ولكن المستوى ثابت.
- الأسئلة مختلفة لكل اختبار.
- الأسئلة الشفهية مختلفة تمامًا عن الأسئلة الكمية.
- في وقت مراقبة النتيجة ، يركز المركز الوطني للتقييم على موازنة الاختبار الحالي مع جميع الاختبارات السابقة والهدف هو الحفاظ على توحيد المعايير.
- يحتوي الاختبار على أقسام محددة.
- مستوى الأسئلة في الاختبار تقدمي ، لذا تبدأ الأسئلة من الأسهل إلى الأصعب والأكثر صعوبة لكل قسم من الأقسام.
- يجب على الطالب التركيز أكثر حتى لا يتخطى السؤال دون إجابته.
- يمكن للطالب استخدام طريقة الحذف لاستبعاد الخيارات غير المناسبة.
أنواع اختبارات إتقان الطيار
لا يقتصر اختبار القدرات من أصل 100 على نوع واحد فقط ولكن هناك نوعان من هذا الاختبار:
1- الاختبار اللفظي للقدرات التجريبية
يمكن تصنيف هذا النوع من الاختبارات التجريبية على أنه اختبار نظري ويهدف إلى قياس مجموعة من المهارات والأشياء المختلفة لدى الطالب ، وعلى وجه التحديد:
- مدى فهم الطالب للقراءة عن طريق اختيار كلمات أو مرادفات بديلة لمحتوى السؤال.
- مقياس لنسبة التناظر اللفظي ، مما يعني معرفة قدرة الطالب على اختيار مرادفات بديلة لها نفس المعنى في نموذج السؤال.
- قياس قدرة الطالب على إكمال عبارات قصيرة تتطلب بعض الفهم والاستدلال.
- معرفة قدرة الطالب على تحديد درجة التماسك والتباين من خلال اختيار إجابة لا علاقة لها على الإطلاق بما تم تناوله في السؤال.
- قياس قدرة الطالب على استخلاص خطأ في جملة من خلال إيجاد كلمة لا تتناسب إطلاقاً مع سياق العبارة في نفس السؤال.
الحد الأقصى للوقت لإكمال هذا الاختبار هو أربع وخمسون دقيقة فقط ، وإذا أكمل الطالب هذا الاختبار قبل نفاد الوقت ، فستظهر رسالة تؤكد أن الاختبار التدريبي قد اكتمل.
2- اختبار القدرات التجريبية الكمي
هذا النوع هو أيضًا اختبار للقدرة التجريبية من أصل 100 ، لكنه يختلف عن النوع السابق في أنه أكثر عملية وعملية ، حيث يهدف إلى اختبار قدرة الطالب على التركيز ذهنيًا في حل المشكلات ، بالإضافة إلى اختبار القدرة للقياس والاستنتاج ، وهذا النوع من الأسئلة له شكل طريقة التوزيع المحددة:
أسئلة قسم الأدب
هذه الأسئلة ستكون:
- أسئلة هندسية.
- أسئلة تحليلية.
أسئلة قسم العلوم
أما هذه الأسئلة فهي:
- 18٪ أسئلة تحليلية وإحصائية.
- فقط عشرة بالمائة من أسئلة الجبر.
- ثمانية عشر بالمائة أسئلة هندسية.
- ستة وثلاثون بالمائة أسئلة حسابية.
- ثمانية عشر في المئة أسئلة مقارنة.
كيفية إجراء اختبار القدرات الوهمي
لدخول وأداء اختبار الكفاءة التجريبية ، يجب على الطالب إكمال بعض الخطوات الإلكترونية لإكماله بنجاح ، وهذه الخطوات كالتالي:
فوائد اختبار بيتا
سبق أن أشرنا إلى أن اختبار القدرات التجريبية الإلكترونية من الخطوات الإيجابية لمنظومة التعليم السعودي ، ويمكن تلخيص مزايا هذا النوع من الاختبارات الإلكترونية في النقاط التالية:
- التدريب والتأهيل والإعداد الذهني والنفسي للطالب لخوض الامتحان النهائي.
- تقوية الشعور بالثقة المطلقة في النفس وصقر الثقة والإيمان بقدراته.
- حاول تثبيط الشعور بالرهبة أو الخوف المرضي الذي يشعر به بعض الطلاب قبل الامتحانات.
- تعريف الطالب بنوع الأسئلة الكمية واللفظية.
- دربه على الالتزام بالمواعيد بإلزامه بالالتزام بالوقت المحدد للامتحان وعدم تجاوزه.
- تدريب الطالب وقياس قدرته على إدارة وقته والتحكم في الوقت الذي يحتاجه لحل جميع الأسئلة وإتمام الاختبار.
- توفير فرص لا حصر لها للطالب لإعادة الاختبار لمزيد من الممارسة.
- معرفة نقاط ضعفه أو قصوره حتى يتمكن من التركيز عليها ومعالجتها وتصحيحها قبل عرضه على الامتحان الفعلي أو النهائي.
- تقديم صورة واقعية توضح شكل الاختبار النهائي الذي سيخضعه الطالب لاحقًا تحت إشراف المركز الوطني للقياس في المملكة العربية السعودية.
الفئات المستهدفة باختبار الكفاءة التجريبية
تم تحديد المجموعات المستهدفة لتنفيذ اختبار القدرات التجريبية من أصل 100 ، حيث إنه بالتأكيد غير مطبق أو محدد لجميع الفئات التعليمية ، بل يركز فقط على ثلاث فئات:
1- خريجي الثانوية العامة
اختبار القدرات التجريبية إلزامي هنا لهذه الفئة حيث أنه الشرط الأساسي للقبول في جميع جامعات المملكة وهو إلزامي لجميع الأقسام النظرية والتطبيقية.
2- طلاب وخريجي الجامعات
اختبار القدرات ليس إلزاميًا هنا ، كما هو الحال بالنسبة لخريجي المدارس الثانوية ، حيث يسمح لها المركز الوطني لتقييم الكفاءة بإجراء اختبار القدرات خلال سنتها الأخيرة في الكلية.
3- طلبة الدراسات العليا
في بعض الأحيان ، ولكن ليس دائمًا ، يكون اختبار القدرات إلزاميًا ، لأن بعض الجامعات تطلب من طالب دراسات عليا ، سواء كان في الماجستير أو الدكتوراه ، لإجراء اختبار القدرات أولاً.
عدد فرص اختبار القدرات وظروفها
منحت هيئة تقييم التعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية للطلاب الذين حصلوا على شهادة الكفاءة فرصة إضافية لإعادة الاختبار إذا كان الطالب غير راضٍ عن أدائهم في الاختبار السابق.
1- شروط اختبار مهارات اللغة العربية
- يجوز للطالب إعادة اختبار الكفاءة خمس مرات أخرى ، ولكن يجب أن يكون على فترات مختلفة ومتباعدة وغير مركزة أو قريبة.
- أن يتكرر الاختبار التجريبي خلال ثلاث سنوات من تاريخ الاختبار الأول.
- الحد الأقصى لإجراء الاختبار الحاسوبي باللغة العربية هو ثلاث مرات فقط.
- لإعطاء الطالب خمس فرص لإعادة اختبار القدرة التجريبية من أصل 100 ، يختلف هذا الاختبار بين الاختبارين الإلكتروني والورقي.
2- عناصر لإعادة اختبار القدرة على اللغة الإنجليزية
- عدد فرص إعادة اختبار الكفاءة التجريبية أربع مرات فقط.
- لا يمكن للطالب إعادة الاختبار الكتابي لأن النظام هنا يعتمد على الكمبيوتر فقط.
3- فحص القدرات الجامعية
- عدد الفرص المتاحة للطلاب الجامعيين لإعادة اختبار الكفاءة التجريبية خمس.
- يجب أن يتم الإعادة في موعد لا يتجاوز ثلاث سنوات من تاريخ الاختبار الأول.
- يمكن للطالب إعادة اختبار القدرات التجريبية للمرة السادسة ، ولكن يشترط لمدة الثلاث سنوات المذكورة أعلاه.
إذا تجاوز الطالب الحد الأقصى للوقت المخصص للاختبار ، فسيقوم الموقع تلقائيًا بإكمال الاختبار وسيتم احتساب النتيجة بناءً على السؤال أو عدد الأسئلة التي حلها الطالب ودرجة الأسئلة التي لم يكن لديه. يتم طرح وقت الاستجابة.