أنواع القراءة

أهمية القراءة

• القراءة هِيْ إحدى الوسائل للتعبير عَنّْ الموقف والمشاعر، وبالتالي يستطيع القارئ بمرور الوقت اختيار الكلمات والتعبيرات المناسبة لتفريغ ما بداخله بطريقة منمقة وسهلة الفهم.
• كَمْا تعتبر وسيلة تعليمية لاكتساب مهارات وقدرات جديدة بالإضافة إلَّى كونها وسيلة ترفِيْهِيْة حيث يمكن للمرء الاستمتاع بوقته من خلال قراءة رواية أو كتاب مضحك.
• القراءة بشكل عام جزء أساسي من الحياة الشخصية والاجتماعية والعملية، لأنها مفتاح كل الأبواب وباب التواصل وباب المعرفة المختلفة.

تأثير القراءة على القراء.

لقد غيرت القراءة حياة الكثيرين، وإليكَمْ آراء القراء حول تأثير القراءة عليهم

• القراءة تمكن القارئ من مواجهة عقبات وصعوبات مختلفة، وتزيد من معرفته وقدرته على فهم الحياة أكثر من المدارس والجامعات.
• كَمْا استمتع القارئ بعيش أكثر من حياة وانتحال شخصيات المؤلفِيْن أثناء القراءة وشخصيات أبطال الروايات والكتب.
• كَمْا أنها طريقة جيدة لمساعدة الفرد فِيْ الحصول على علوم مختلفة بسهُولة والتعرف على إنجازات الكتاب والشخصيات فِيْ رواياتهم والاستفادة من تجاربهم.
• تعزز القراءة أيضًا الثقة بالنفس لأنها ترفع مستوى ثقافة الفرد، وتؤهل الشخص لإجراء محادثات مع عدة أشخاص والتحدث بلطف ولباقة.
• كَمْا أنه يجعل المرء قادرًا على اتخاذ قرارات مناسبة وفعالة، وإدراكًا جيدًا لعواقب هذا القرار، والاستعداد لجميع الاحتمالات.

أنواع القراءة

تتعدد طرق وأشكال القراءة، ولكل نوع مزايا وفوائد تؤثر على عقل الفرد وقدراته، ومنها ما يلي

• القراءة السريعة تساعد فِيْ اختيار موضوع أو كتاب معين.
  • اقرأ بسرعة مقدمة الكتاب أو أو الجمل لتقرر ما إذا كان الكتاب هُو الكتاب الصحيح أم لا.
• قراءة متأنية تتم القراءة ببطء وحذر حول موضوع أو مجموعة من الأسئلة والأجوبة.
  • لكي يجتاز القارئ اختبارًا أو مناقشة، يجب عليه الحرص على حفظ الكلام وفهمه جيدًا.
• القراءة التحليلية تساعد القارئ على فهم الموضوع والتعمق فِيْه.
  • عبر عَنّْ رأيك فِيْ الموضوع بالتفصيل بناءً على عَنّْاصر الموضوع والأسلوب.
• قراءة نقدية يقرأ المرء موضوعًا ويبدأ فِيْ تحديد النقاط الإيجابية والجيدة فِيْه.
  • فضلا عَنّْ السلبيات والسلبيات حسب تجربتك الشخصية.
  • يتم تقديمه كنوع من الحكَمْ على الموضوع والكاتب.

القراءة الصامتة

وهِيْ من أنواع القراءة التي تتم من خلال النظر بالعين فقط دون النطق أو الهمس أو تحريك الشفتين، وتكون بمثابة دعم فِيْ مراحل التعلم المختلفة

• المساهمة فِيْ تنمية الرغبة فِيْ القراءة وتحقيق الذوق المناسب للقارئ.
  • على سبيل المثال، يستطيع القارئ إدراك نوع الكتب التي تروق له، مثل الروايات الخيالية.
• زيادة القدرة على فهم الكلمات والأساليب، وتنمية القدرة اللغوية.
  • كَمْا أنه يزيد من عدد الكلمات فِيْ قاموس الشخص ويزيد من سرعة قراءته ومعرفته بما هُو مكتوب.
• تعتبر إحدى الطرق الطبيعية وغير المكلفة لاكتساب المعرفة والإنجاز الأكاديمي.
  • يزيد الانتباه والتركيز، ويعتبر طريقة خفِيْفة لا يؤخذ فِيْها التدريب والتعبير بعين الاعتبار.
• مساوئ القراءة الصامتة لا تسمح للمدرس بالتعرف على أخطاء التلاميذ.
  • إما فِيْ فهم المعاني أو فِيْ قراءة التكوين الصحيح.
• لذلك، فهِيْ لا تُقيِّم الطلاب من حيث صحتها أو جودة قراءتها، ولا لتمثيل وفهم المعاني والدلالات الصحيحة حول الكلمات والجمل.

القراءة الشفوية

يظهر الفرق بين القراءة بصمت وبصوت عالٍ فِيْ نطق الكلمات والكلمات بصوت عالٍ، وهذا ما يجعل هذا النوع من القراءة أكثر صعوبة على القارئ والمعلم فِيْ نفس الوقت

• تتطلب القراءة الشفوية من الطلاب نطق الكلمات فِيْ التشكيل الصحيح.
  • ومراعاة التعبير وإيصال المعاني الصحيحة للجمل المنطوقة.
• تستخدم هذه القراءة فِيْ مراحل التعلم المختلفة.
  • من أجل تدريب الطلاب على القراءة الصحيحة بجودة وأسلوب جيدين.
• يهتم المدرس بتعليم الطالب الطريقة الصحيحة لاستخراج الحروف من مخرجاته الصحيحة، والتوقف عَنّْد علامات الترقيم.
• كَمْا يهتم بتمكين الطلاب من القراءة بسرعة مناسبة، كافِيْة لنقل المعَنّْى إلَّى المستمعين، مع التحكَمْ فِيْ النحو.
• تعتبر من الوسائل التي تعلم القدرة على الكلام والشجاعة للتعبير عَنّْ الرأي أمام الجمهُور.
  • لكنها تجبر المعلم على بذل جهد مضاعف لتعليم جميع الطلاب وتصحيح أخطائهم.

أقرأ استمع

من أنواع وأشكال القراءة المفِيْدة، والتي تتم من خلال الاستماع إلَّى قراءة شخص آخر، على سبيل المثال، يستمع الطالب إلَّى المعلم أثناء قراءة الدروس أو موضوع ما

• غالبًا ما يعتمد المعلم على هذا النوع أثناء تعليم الأطفال والطلاب فِيْ المرحلة الابتدائية.
  • هذا لأن الطلاب فِيْ هذه المرحلة يجدون صعوبة فِيْ جذب انتباههم لفترة طويلة.
• هذه الطريقة مفِيْدة لتدريب الطلاب على الاستماع جيدًا والتركيز على متابعة المتحدث وفهم ما يتحدث عَنّْه.
  • كَمْا أن لها تأثيرًا فعالًا وعالي التأثير على الطلاب المكفوفِيْن.
• كَمْا أنه يساعد على حفظ الكلمات بسرعة والتعود على الطريقة الصحيحة لنطقها.
  • تكرار الاستماع للمعلم أو شريط مسجل للدرس.