أمثلة على تصنيف بلوم للأهداف التربوية

تصنيف بلوم للأهداف التعليمية

• بلوم عالم نفس أمريكي اشتهر بتصنيفه للأهداف التعليمية.
• ساهم بلوم أيضًا فِيْ إنشاء ما يسمى بعلم المجال.
• كان بلوم أحد المسؤولين عَنّْ الاختبارات التي أجريت فِيْ جامعة شيكاغو.
• أثناء ة هذه الاختبارات، لاحظت أن بعض الاختبارات تركز على عملية التذكر، والبعض الآخر يركز على الفهم، والبعض الآخر يركز على التحليل والبعض الآخر.
• كَمْا لاحظ أن كل هذه العمليات موجودة فِيْ خيار واحد، لذلك بدأ يفكر فِيْ تصنيف الأسئلة المقترحة فِيْ وضع الاختبار.
• بدأ أيضًا فِيْ التفكير فِيْ تصنيف الأهداف التعليمية إلَّى ثلاثة مجالات رئيسية، وهِيْ المجال المعرفِيْ والمجال النفسي الحركي والمجال العاطفِيْ.
• سنناقش معك بالتفصيل أمثلة لتصنيف بلوم للأهداف التعليمية فِيْ كل مجال من هذه المجالات على حدة.

المجال المعرفِيْ

• يتعامل المجال المعرفِيْ فِيْ تصنيف بلوم للأهداف التعليمية مع الأهداف التي تتعلق بالأنشطة العقلية التي يؤديها الطلاب لاكتساب معرفة محددة تنمي قدراتهم العقلية.
• قسّم العالم بلوم العمليات العقلية فِيْ المجال المعرفِيْ إلَّى 6 مستويات متدرجة من البسيط إلَّى الأكثر تعقيدًا.
• هذه المستويات بالترتيب هِيْ مستوى الاسترجاع، ومستوى الفهم، ومستوى التطبيق، ومستوى التحليل، ومستوى التوليف، ومستوى التقييم.

أمثلة على تصنيف بلوم للأهداف التعليمية فِيْ المجال المعرفِيْ

• مستوى الاستدعاء يتضمن حفظ المعلومات ثم استرجاعها فِيْ وقت لاحق.
• من أمثلة تصنيف بلوم للأهداف التعليمية فِيْ مجال الاسترجاع ذكر، تعداد، اسم، تحديد، كتابة، وتكرار.
• مثال على هذا المجال أن يتعرف الطالب على مكونات الخلية الحيوانية.
• مستوى الفهم يشمل الأفعال التي تشير إلَّى فهم الطالب للمعلومات التي حفظوها.
• أمثلة على الأفعال المستخدمة على مستوى الفهم هِيْ شرح، ترجم، تبرير، توقع، تمييز.
• مثال على مستوى الفهم ليشرح الطالب ظاهرة انعكاس الضوء.
• مستوى التطبيق يستخدم فِيْه الطالب المعلومات التي حفظها وفهمها فِيْ مواقف جديدة.
• أمثلة على الأفعال المستخدمة فِيْ مجال التطبيق هِيْ تنفِيْذ، قياس، تحضير، فحص.
• مثال على مستوى التطبيق يفحص الطالب شريحة قالب جديدة.
• مستوى التحليل فِيْ هذا المستوى، يقوم الطالب بتحليل المادة إلَّى مكوناتها الأساسية.
• أيضا أمثلة على الأفعال على مستوى التحليل التحليل، القسمة، التخطيط، الاستخراج، التصنيف.
• مثال يصنف الطالب الملوثات البيئية.
• التركيب حيث يمكن للطالب أن يجمع مجموعة من المكونات بحيث تصبح مكونًا جديدًا.
• أمثلة تجميع، تجميع، تصميم، بناء، تنظيم، ابتكار، يكون، شكل.
• مثال يجب أن يحصل الطالب على وجبة متكاملة.
• بالإضافة إلَّى التقييم حيث يكون الطالب قادرًا على إصدار حكَمْ حول الأشياء وفقًا لمعايير محددة.
• أمثلة الحكَمْ، النقد، التقييم، التوازن، المقارنة، المقارنة.
• مثال الهدف أن يقوم الطالب بتقييم بعض الحلول التي تم اقتراحها للحد من تلوث المياه.

أمثلة على المجال النفسي

يتعامل المجال الحركي النفسي مع تنمية القدرات اليدوية والعقلية، وينقسم إلَّى 6 مستويات، وسنذكر أمثلة من تصنيف بلوم للأهداف التربوية فِيْ هذا المجال

• مستوى الملاحظة وهُو المستوى الأول فِيْ المجال النفسي الحركي، حيث يستخدم الطالب حواسه الخمس لملاحظة القدرة التي يتم تقديمها له.
  • أمثلة على الأفعال فِيْ هذا المجال راقب، شاهد، شاهد.
  • مثال أيضًا اجعل الطالب يلاحظ ما يحدث عَنّْد وضع ورق عباد الشمس فِيْ محلول قلوي.
• مستوى التقليد حيث يقلد المتدرب ما يلاحظه مع مراعاة عدم تعديله.
  • أمثلة نسخ، نقل، محاكاة، اتباع التعليمات أو الخطوات.
  • مثال اتبع الخطوات اللازمة للكشف عَنّْ ثاني أكسيد الكربون.
• وكذلك مستوى التجريب حيث يختبر المتدرب وظيفة معينة بعد الملاحظة والتقليد.
  • أمثلة اختبار، اختبار، قيادة، تشغيل.
  • مثال أن يقوم الطالب بإجراء تجربة فِيْ تحضير غاز الميثان.
• مستوى الممارسة حيث يكرر الطالب العمل عدة مرات.
  • أمثلة العمل بثقة، والتكرار، والتدريب، والإبداع
  • أيضا مثال أن يكرر الطالب عملية المعايرة.
• مستوى الإتقان هذا المستوى هُو أداء الطالب تلقائيًا ويشير إلَّى اكتساب المهارة.
  • أمثلة تهِيْمن، تنتج بسرعة، بطلاقة.
  • مثال يجب أن يكون الطالب قادراً على رسم قلب الإنسان.
• مستوى الإبداع حيث يبدع الطالب ويتطور من أدائه.
  • أمثلة الاختراع، الإنشاء، التصميم.
• مثال يخترع الطالب أدوات لقياس درجة الحرارة.

أمثلة على المجال العاطفِيْ

• يشمل المجال العاطفِيْ الأهداف التي تتعلق بالمشاعر والعواطف.
• لم يصنف بلوم هذا المجال، لكن عالمًا آخر يُدعى Krathol صنفه إلَّى 5 مستويات.
  • هم مستوى الاستقبال والاستجابة وإعطاء القيمة وتنظيم القيمة والاندماج.
• من أمثلة الأفعال فِيْ هذا المجال اسأل، اختر، أجب، ساعد، اقترح، ادع، اقبل، قدر، تصرف.
• مثال أن يقدر الطالب جهُود العلماء فِيْ اكتشاف الكهرباء.

ملامح تصنيف بلوم للأغراض التعليمية

• بعد التعرف على أمثلة تصنيف بلوم للأهداف التعليمية، سنجد أن هذا التصنيف ساعد المعلمين فِيْ إمكانية توزيع أسئلة الاختبار بشكل صحيح.
• حيث بدأ المعلمون فِيْ طرح أسئلة متنوعة تقيس جميع جوانب الطلاب، بما فِيْ ذلك ما يقيس المجال المعرفِيْ، وآخر المجال النفسي، وأخيراً المجال العاطفِيْ.
• كَمْا ساعد تصنيف بلوم فِيْ تحقيق مبدأ المصداقية فِيْ تطوير الاختبارات التعليمية.
• يسمح تصنيف بلوم للمعلمين بتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، وبالتالي تحديد طرق التقييم المناسبة لهم.
• ساعد تصنيف بلوم القائمين على العملية التعليمية على تحديد أهداف المناهج المناسبة لمستويات الطلاب فِيْ جميع المراحل التعليمية.