كشفت دراسة علمية أجرتها جامعة أوبسالا في السويد أن عشاق ألعاب الفيديو الرقمية ليس لديهم مشكلة في تكوين صداقات في المدارس مقارنة بأقرانهم الذين ليسوا معجبين بنوع اللعبة الذي يجذب انتباه الكثيرين حاليًا. في دراسة جديدة ، قام الباحثان ليندا إكلوند وسارة رومان بفحص تأثير ألعاب الفيديو الرقمية على المهارات الاجتماعية للمراهقين ، وخاصة القدرة على تكوين صداقات.
أظهرت الدراسة أن كلا من المراهقين الذين يقضون جزءًا كبيرًا من وقتهم في ممارسة ألعاب الفيديو والأشخاص الذين يعتبرون أنفسهم معجبين بهذه الأنواع من الألعاب ليس لديهم أصدقاء أقل في المدرسة مقارنة بأقرانهم الذين يلعبون هذه الألعاب على نطاق محدود أو لا يفعلون ذلك. العبها على الإطلاق.
تبين أيضًا أن الطلاب الذين يعتبرون أنفسهم من عشاق ألعاب الفيديو أصبحوا أصدقاء مع بعضهم البعض ، مما يعني أن ألعاب الفيديو أصبحت مجال اهتمام مشترك يسمح بتكوين أصدقاء جدد في المدارس.
أكد المشاركون في الدراسة في أواخر مرحلة المراهقة أنهم عندما اقتربوا من سن الرشد ، قاموا بتنظيم هواياتهم بطرق سمحت لهم بتحديد أولوياتهم بنفس الطريقة التي اعتقدها أقرانهم ، مثل تكوين صداقات وممارسة الرياضة والاهتمام بالدراسات.
واستندت الدراسة ، التي نشرها موقع “ساينس ديلي” المتخصص في البحث العلمي والتكنولوجيا ، إلى مسح شمل 115 طالبًا في السنة الأولى من المرحلة الثانوية في مدرسة في مدينة سويدية.
اهتم الباحثان بتحليل كيفية تشكل الروابط الاجتماعية وتغيرها خلال العام الدراسي الأول.
يقول إكلوند: “أصبحت ألعاب الفيديو جزءًا مهمًا من ثقافة الشباب هذه الأيام ، وأي اختلاف عن ذلك سيكون مفاجئًا”. . “